《关爱》习作教案1.doc

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1、《关爱》习作教案【教学内容】：六年级上册语文第三单元习作指导【教学目标】：1、引导学生关注身边的人，发现人的真善美，感受真情的美好，懂得关爱他人。2、培养学生观察生活，观察身边人的方法和能力，学习通过具体事例来反映人物的品质。3、学习通过环境描写，人物的语言、动作、心理等描写表现人物特点的写作方法。【教学重、难点】：学习通过环境描写，人物的语言、动作、心理等描写方法刻画人物形象。【教学课时】：一课时【教学过程】：一、导入，确立主题关爱是一轮暖阳，温暖着你那颗潮湿的心；关爱是一股清泉，洗去你心头的不悦；关爱是黑暗中的一把火，照亮你人生的

2、道路。今天，我们就一起来写一写有关关爱的习作。二、联系生活，拓宽思路，选取材料。1、孩子们，你们是怎么理解关爱这个词的呢？关心、爱护。2、关爱是一种关心，一种爱护，是一种信任、理解、尊重．．．．．．在我们的生活中，有哪些事体现出关爱呢？3、学生自由发言，说说自己身边的关爱故事。小结：老师听出来了，爱就在我们身边，从生活中的小事，我感受到了人间的那份温暖，如果让你们给这些事确定一个题目，你们会怎么写？真情远处不在，关爱充满人间，有最感动的事就是本次习作的好材料，但要注意，同学们选材要新颖，要典型，更好体现“关爱”这一主题。三、读题审题，

3、明确要求，重点学习通过环境描写，人物语言、动作、心理描写表现人物特点的方法。1、读下水文，要求，认真听：文中哪些地方感动了你？为什么？2、文中都有哪些描写？3、为什么文章写得生动？四、学生习作，师巡指导接写下来我们都来争当小作家，选准方法进行细致描写，在写之前看看老师的温馨小提示。出示温馨小提示：1、通过具体事例反映人物美好品质。2、运用“环境、语言、动作、心理描写”等方法表达真情实感。3、细节描写要真实，要有代表性。4、题目自拟，叙事要清楚，重点要突出。五、展示佳作，捕捉亮点1、现在小组互相交流自己的习作。（同桌互相交流自己的习作）

4、2、请同学们推荐你认为写得比较好的文章，读给大家听听。小结：同学们，关爱是什么？关爱是轻风，吹散了满天的阴云；是春雨，滋润着干涸的心田。相信大家能用笔抒发出你心中的那份温暖。下节课我们再对习作进行评改。