《合作与共赢》教学设计.doc

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1、《合作与共赢》教学设计基本信息学  科思想品德年  级八年级单  位涡  阳曹市课题名称八年级第二学期第四课《生命共舟》 第二框《合作与共赢》学情分析    第四单元是在前三单元有关不同交往形式的学习基础上的自然延伸，是对 前几个单元内容的合理提升，主要是探索交往的品德与艺术，使学生通过学习进 一步理解如何友好交往、如何合作竞争、如何关心他人、如何诚信做人，本单元 是本册教材的核心部分，而本框是其中的一个重要部分，主要体现了课标中“理 解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质” ，它是这一部

2、分中的第一框，通过本框学习认识现代社会是充满 竞争合作的社会， 理解竞争合作的内涵， 培养良好的竞争意识， 形成新的竞争观。21 世纪是一个充满竞争的世纪，因此从小就应该培养学生能 够正视竞争勇于竞争善于竞争的勇气和能力，在竞争的时代潮流中锻炼身手。但 现在不少学生不理解什么是竞争，不善于竞争，不知道如何去竞争。学生需要竞争，同时，学生又需正确对待竞争。因此，需要教 师在教学中科学合理分析竞争，帮助现代学生健康成长。本框内容理论性较强，学生不易理解，但面对充满竞争的 21 世纪，教育意 义尤其重要，因此要增强品德课教育的实效性，引导

3、学生做到知行统一，所以 本着教学内容活动化和活动内容化的统一来设计，让学生在活动中学习、在活 动中体验、在活动中收获，实现由道德教育向道德学习的转化。教学目标【教学目标】1、知识目标：认识到合作的重要性和不合作的严重后果。2、能力目标：通过学习，学会在生活中如何与别人开展合理竞争和与人合作。3、情感、态度、价值观目标：树立良好的合作意识和正当的竞争意识，培养团队精神。教学过程【教学过程】 导入新课歌曲欣赏：《众人划桨开大船》师：同学们从《众人划桨开大船》中发现了什么？得到什么样的启示？生：生活中处处有合作,我们应该培养合作意识，学会

4、合作。师：今天我们就来学习《合作与共赢》一课，体会合作的重要。（板书课题）学习新课教师展示学习目标，学生根据目标提示自主学习。教师点拨一、不合作的恶果（板书）1、引导学生细细品读《一根鱼竿和一篓鱼》，感悟不合作的恶果。    师：可见，在我们生活中，很多事情是合则双赢或多赢，分则两败或多败。人不能只顾自己，不顾他人。正如古语说的：“相互补台好戏连台，相互拆台一起倒台”，我们要相互合作才能实现双赢。2、想一想：师：生活中有没有类似的现象？你觉得应该怎样做才能避免这样的后果？  生：（略）师：不合作的结果往往是一方不能成功，另一方也收获

5、甚少，闹得两败俱伤。如果大家只顾自己，不顾他人，最终蒙受损失的还是自己。我们要相互合作才能实现双赢。人生道路上，我需要你，你也需要我。二、合作与共赢（板书）师：合作是件美好的事情，合作的目标是寻求合作双方的共赢。1、合作游戏：火海逃生     游戏要求：全班同学分成若干小组，每小组6-7人，每个小组发一个瓶子（瓶口要稍微小一点），瓶内装与小组人数相应数量的粉笔，每根粉笔上连着一根线，每位同学拉一根线，听老师号令，先把粉笔全部拉出来的小组为胜者，然后请获胜的同学和失败的同学谈自己的体会，说明：取胜的关键在于小组成员互相配合，一个个往外

6、拉。师：我们向获胜的小组表示祝贺，并请他们说明一下获胜的法宝是什么？生：排好序,不争抢，互相合作，寻求集体的共同逃离而不是只顾个人。    师：俗语说：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮；两人同心，其利断金；众人拾柴火焰高；人心齐，泰山移”合作是件美好的事情，合作的目标是寻求合作双方的共赢。2、合作学习：欣赏一组图片，小组讨论“结合生活实际，想一想合作对我们有什么好处呢？”三、合作的好处多多师：合作可以从他人那里学到知识；合作可以激起思维的火花；合作可以增进友谊；合作有利于培养学生的交际能力；合作有利于信息的传播和沟通；合作可以让我们养成团结

7、互助、友善待人的良好品质……四、合作的重要性人类需要竞争，人类也需要合作。合作意味着双赢，合作可以赋予我们力量，使我们能够解决问题。播放2008年众志成城，抗震救灾视频。启示：个人的力量是有限的，集体的力量是强大的。只有我们联合起来，才能共渡难关。课堂小结：本节课我们学习了不合作的结果往往是一方不能成功，另一方也收获甚少，闹得两败俱伤。如果大家只顾自己，不顾他人，最终蒙受损失的还是自己。与他人合作的好处多多，合作可以赋予我们力量。 板书设计【板书设计】合作与共赢1、不合作的恶果是什么？2、合作的目标是什么？ 为什么要合作？3、合作有

8、什么好处？4、合作有什么重要性？ 作业【课堂检测】1、某校八年级准备以竞选的方式改选班委，要求候选人必须具有较强的合作精神和能力。因为合作①能调动每个人的积极性  ②能避免同学之间的竞争③是取得成功的唯一条件  ④是凝聚力量的重要保障