好仁不好学，其蔽也愚.ppt

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1、好仁不好学，其蔽也愚长汀二中：曾宪葵学习目标疏通文句，积累语汇，把握材料的思想内容。掌握孔子所说的“学”的基本内涵。识通假女闻六言六蔽矣乎“女”通“汝”，你好知不好学“知”通“智”，聪明释词义好古、敏以求之者也敏：勤勉女闻六言六蔽矣乎蔽：指不能通明而滞于一域好直不好学，其蔽也绞绞：急切，不容忍而伤人慎而无礼则葸葸：畏惧君子笃于亲笃：笃厚则民兴于仁兴：兴起，建立故旧不遗，则民不偷偷：浇薄，不厚道就有道而正焉就：接近、靠近辨活用贤①贤②易色①贤：形容词活用为动词，尊重、崇尚②贤：形容词活用为名词，有才德的人事父母，能竭其力竭：形容词活用为动词，竭尽、用尽就有道而正焉正：形容词活用为动词，匡正理

2、解选文中“学”的基本内涵，深入地了解孔子的思想。第1、2则：强调要重视后天的学习。第3则：孔子以“好学”自许，强调了人要好学。第4则：明确要学习“六言”（仁、知、信、直、勇、刚），但是如果偏执这些德行而不好学，就会产生种种弊端，并强调通过学习把握其实质，从而完善这些美德。孔子认为好学就可以防止这些弊端。这意味着他所说的学，主要是一种道德修养。第5则：强调要讲礼、行仁。第6则：记录的是子夏的话。一个人有无学问，学问的好坏，主要不是看他的文化知识，而是看他能不能实行“孝”“忠”“信”等传统伦理道德。子夏所说的，说到底都是道德修为。可见孔子教育重在德行的基本特点。第7则：记载的是孔子的语录。是对

3、“什么是好学”这一问题的一种回答，包括四个方面。孔子说能够做到这四点就是好学，凸显了古人以完善道德品质为基本点的教育思想。句段点评：好仁不好学，其蔽也愚；……，好刚不好学，其蔽也狂。点评：六种德行值得肯定，但如果不通过学习而明白事理，通权达变地把握其实质，便很容易偏执一隅，造成危害，从而由“六言”（六种美好的品德）变成“六蔽”。推而广之，“六言六蔽”实际上就是反对教条主义，而主张理论与实践相结合，具体问题具体分析。贤贤易色；事父母，……；虽曰未学，吾必谓之学矣。点评：一个人有无学问，学问的好坏，主要不是看他的文化知识，而是看他能不能实行“孝”“忠”“信”等传统伦理道德。只要做到了后面几点，

4、即使他说自己没有学过，但他已经是有道德修养的人了。通过这句话我们可以看到孔子教育重在德行的基本特点。多维探究：问题：孔子所说的“学”与我们今天通常所理解的“学”含义是否一样？二者之间有什么区别？对我们有什么启发？提示：不一样。今天通常理解为知识和技能的学习，孔子所说的“学”有其特殊的含义，它不只是指学习关于自然、社会的知识和技能，更重要的是指道德修养和人格修养。与现代教育观念相比，孔子注重道德修养的思想观念，对于矫正我们今天重知识的学习而轻道德修养的流弊有着巨大的借鉴作用。作业：熟读课文，进一步深入地理解孔子的思想。完成《优化设计》中“巩固与创新”相关练习。