小学数学课堂中如何培养数学语言能力分析.pdf

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1、科教纵横2012年12月（下）科技创新与应用小学数学课堂中如何培养数学语言能力分析卫丽君（上饶市第七小学，江西上饶334000）摘要：语言是人类交流的工具，语言能力是人类思维活动的外在表现，小学数学课堂教学中，数学学习活动主要是学生们对数学的思维活动，教师与学生传递知识信息都是借助于数学语言来完成，语言是思维的外壳，数学语言是数学学习的基础，是数学思维的工具，因此，我们在课堂中应当注重培养学生们的数学语言能力，锻炼学生思维的逻辑性和条理性，根据教材特点，进行多种形式的数学语言能力训练。关键词：小学数学课堂；数学语言；训练数学语言能力训练是学生学好数学，锻炼学生思维的逻辑性和一共有多少个苹果？

2、”，通过演示，学生能有条理地叙述图意，经常进条理性的最有效的方法。由于小学学生年龄比较小，语言表达能力行这样的训练，学生的逻辑思维能力就会有所提高。还有，在计算教有限，因此，我们要根据教材的内容，对学生进行有计划地数学语言学中，我们也要训练学生有条理地叙述计算过程，使得学生能够使表达的训练，学生只有提高了数学语言表达能力，对于数学的理解用正确的计算方法，提高学生计算能力。例如：在学习整数加法的时才能够更深入，学生的数学思路才能够理清，才可以从不同的角度候，20垣40时，我们要求学生有条理地叙述计算过程，即：2个十加4理解数学知识，要有效的帮助学生多学多讲数学语言，提高数学语个十得6个十，就是

3、60。言简意赅，条理分明。言表达能力，进而提高思维能力，为学好数学打下基础。2采用多种形式培养数学语言能力1培养学生规范表达数学语言2.1通过讨论交流，提高数学语言能力数学语言简练、严密具有很强的科学性，学生要想学好数学，一培养数学语言能力，可以采用多种形式，讨论交流也是一种很定要规范表达数学语言，只有数学语言规范化，学生思维中的数学好的方法。无论是同桌交流问题，还是小组讨论问题，都可以有效提概念才能够清晰，回答数学问题才能够完整。我们在小学数学课堂高学生数学语言的运用，在讨论过程中，我们要积极引导学生运用中，常常会发现这样一个问题，学生已经把数学题作对，但是站起来数学语言交流。然后集体评议

4、数学语言的运用是否标准，每一个学回答这个问题时却不会很好地表达，往往是词不达意或者是说了一生都可以发表自己的见解，既要在小组讨论中发表见解，也要在全大堆中心意思却没有表达清晰，所以，在数学教学中，要注意培养学班同学面对老师的问答中发表自己的见解。例如：我们在学习应用生规范表达数学语言，使学生养成良好的规范表达数学语言的习题比一个数多几时，老师提出问题：“小明家有小狗2只，小鸡比小惯，回答问题思路清晰，语言准确。狗多5只”，小鸡有几只？“，这时，老师可以引导学生主动思考提出1.1规范表达数学语言，准确使用单位名称的问题，不需要将这道题的算法先告诉大家，可以让学生们认真思在小学数学课堂上，用错单

5、位名称的事情是经常发生的，特别考找出理由认真回答。一名同学首先举手回答：我解决这个问题是是小学一年级的学生，他们在学习应用题的时候，对于单位名称不用数手指头的方法，小狗2只，我就伸出两个手指，小鸡比小狗多5知道怎么样正确使用，所以，老师在教学过程中，一定要教会学生们只”，我就伸出另一只手的五个手指，然后我1234567查出七个手准确使用单位名称，例如，在小学一年级第一节课《数一数》学习过指，所以我算出小鸡有7只。另一个同学举手回答，我是这样算出来程中，我们要教会学生看图叙述时正确使用单位名称，如10个男的，因为小鸡比小狗多5只，就是小鸡多小狗少，如果算小鸡有几孩、9元钱、8棵树、7个女孩、6

6、朵花等，在日常学习过程中，如果遇只，我可以用加法来算，2垣5=7，所以小鸡有7只。同学们踊跃发言，到类似的看图说图意，也应该要求学生养成准确使用单位名称的习主动地思考、倾听，许多同学都说出了自己的算法，灵活运用所学的惯。知识，表达自己的意见，主动思考，积极探索，在老师的引导下，充分1.2对学生进行完整回答问题的训练发挥了主观能动性和创造性，怎么想就怎么说，自由表达，多种形式在小学数学课堂上，我们不仅要教会学生准确使用单位名称，的讨论和交流，这样，就积累了丰富的数学语言，提高了数学语言的同时，还要让学生们将所学的问题回答完整，这也是一个关键性的表达能力。问题，可以有效促进学生们的理解和记忆。由

7、于小学生年龄比较小，2.2通过归纳总结，引导学生将方法说精确特别是刚刚入学一年级的学生，他们在回答问题时，没有意识到语在小学数学课堂中，归纳总结是必不可少的环节，通过归纳总言的完整，回答问题语言简单是许多小朋友们共有的特征，所以，教结，加深对概念、法则、公式等的理解，使得学生能够更好地掌握所师要注意到这一点，要训练学生回答问题完整化、标准化，这一点要学的内容。因此，归纳总结时，教师的语言一定要精准，要做到语言