理想ppt课件.ppt,20页

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1、课前小栏目：畅谈山的那边，有海——有梦想理想流沙河哲理诗作者：流沙河学习目标（第一课时）1、用普通话正确、流利、有感情地朗读诗歌，提高朗读能力。2、领悟诗歌深刻的涵义和精妙的比喻。3、联系自己的生活体验，感悟、理解诗歌丰富的内涵。朗读思考背诵掌握下列字词:离乱:缀连:脊梁骨()船舶()洗濯()海天相吻倔强:()可望不可即:鬓发（）寂寥:（）绝处逢生:浪子回头:社会动荡，亲人离散。(zhuì)用线串联起来。jǐbózhuójuéjiàng刚强不屈.只能远远望见而不能接近.bìnliáo静寂无声。在走投无路的情况下，又有了生路。游荡不务正业的青年

2、人痛改前非。蜕（）饥寒：玷污（）怨恨：扒窃（）诅咒（）坚贞（）功勋（）碌碌终生：tuìdiànpázŭzhòu饥饿和寒冷。强烈的不满和仇恨。zhēn坚定不变。xūn为国家建立的功绩。一生平庸而无所作为。1、第一节在语言表达上有什么特点？有什么作用？这一节在全诗中起什么作用？运用了比喻和顶针的修辞手法。作用：是使语言形象、生动，在形式上环环相扣，在内容上步步推进。这节总说理想是前进的方向；在全诗中起到了统领的作用。朗读1理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。比喻什么？理想实现诗意主要在哪

3、句上面？——后两句。环环相扣——顶针2、第2节表达了什么意思?能试着举例说明吗?不同的时代有不同的理想。朗读2饥寒的年代里，理想是温饱；温饱的年代里，理想是文明。离乱的年代里，理想是安定；安定的年代里，理想是繁荣。理想有时代性，有层次性。对吗?对。社会不断进步，理想也不断提高。环环相扣——顶针3、第3节这一节是从什么角度谈理想的?谈谈“珍珠链”和“脊梁骨”的比喻作用。从历史的角度谈理想。不同历史时期的不同理想，连缀在一起，正像“珍珠链”一样，推动着历史的前进。理想也如同“脊梁骨”，是推动历史前进的精神支柱和动力。朗读3zhuìyíng理想如珍

4、珠，一颗缀连着一颗，贯古今，串未来，莹莹光无尽。美丽的珍珠链，历史的脊梁骨，古照今，今照来，先辈照子孙。为什么理想是历史的脊梁骨?一代代人的理想，推动了历史的发展。4、第4节在内容上是怎样安排层次的?第三、四句有什么深刻含义?与第一节联系在一起：一、二句与第一节相似：理想使人明确方向三、四句与“黎明”相比较：理想的实现具有艰巨性和长期性？朗读4理想是罗盘，给船舶导引方向；理想是船舶，载着你出海远行。但理想有时候又是海天相吻的弧线，可望不可即，折磨着你那进取的心。jí理想的实现，往往要经历多次挫折和失败。5、第5节揣摩各句的意思，理解树立远大理

5、想的重大意义。a．理想使人积极乐观b．理想使人斗志顽强c．理想使人永远年轻d．理想使人充满活力理想给人力量朗读5juéjiàngbìn理想使你微笑地观察着生活；理想使你倔强地反抗着命运。理想使你忘记鬓发早白；理想使你头白仍然天真。概括这一节大意理想给人力量6、你怎样理解“理想既是一种获得，／理想又是一种牺牲”这两句诗的含义？点拨：要想实现理想，必须付诸于实践。我们在经过无数次的追求之后，在洒下数不清的汗水之后，获得的是一种理想实现之后的喜悦和成就感。正如《在山的那边》中所说：“在不停地翻过无数次山后／在一次次地战胜失望之后／你终会攀上这样一座

6、山顶……是一个全新的世界／在一瞬间照亮你的眼睛……”zhuó洗朗读6理想是闹钟，敲碎你的黄金梦；理想是肥皂，洗濯你的自私心。理想既是一种获得，理想又是一种牺牲。为崇高理想奋斗，往往要牺牲个人利益？理想，是崇高的，决不是黄金梦。？7、为什么理想带来的荣誉是“副产品”？有理想的人为什么也会“酸辛”?点拨：崇高的理想追求的是社会进步、人类幸福等，决不是个人荣誉。理想的实现可能给会个人带来荣誉，但这正像“副产品”不是主要的。我们应当正确对待荣誉。胸怀理想、为理想而奋斗的志士，处境尽管寂寥，但是他享受着斗争的欢乐，所以有“寂寥里的欢笑”。但是，他毕

7、竟遭人误解，被当成异类，所以欢笑里又有酸辛。朗读7理想如果给你带来荣誉，那只不过是它的副产品，而更多的是带来被误解的寂寥，寂寥里的欢笑，欢笑里的酸辛。liáo实现理想，就意味着改变现状。而尚未觉悟的人总认为现状是天经地义的，改变现状，就是大逆不道，是疯子，是狂人，从而躲避他，反对他，奋斗者的处境也就陷于寂寥——往往不被理解。？寂寞，空旷8、你能从现实生活或个人体验中找出实例，说明“理想使忠厚者常遭不幸；理想使不幸者绝处逢生”的含义吗?什么是“大写的人”?点拨：教师引导学生举出实例，加深对课文的理解，认识理想的人生意义。“不幸”就是指“被误解的

8、寂寥”和“酸辛”。这一节说的是理想对人生的意义，理想使不幸者绝处逢生，使平凡的人变得伟大。所谓“大写的人”，就是真正的人，崇高的人，伟大的人。朗读8理想使忠厚者常遭