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页数：21页
时间：2019-05-06
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1、理想的风筝我们学过哪些关于放风筝的古诗激趣引入村居草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。作者：苏叔阳简介作者：苏叔阳，生于1938年，当代作家，笔名舒扬、余平夫。河北省保定人。1960年中国人民大学历史系毕业。曾任中国作协理事、中国电影协会副主席。1991年获国务院专家终生津贴待遇。……作品《理想的风筝》备选入小学课本。看了题目，你想知道什么？本文的主人公是谁？课文哪些段落是回忆刘老师的？具体写了刘老师的几件事？给课文分段读1-3自然段连翘[qiáo]花迎春花春天的景物有什么特点为什么我看
2、到春天的景物及放风筝的情景就会想到刘老师读4——9自然段，说说课文写了刘老师哪几件事笑谈腿疾，板书，放风筝找出描写刘老师外貌的句子，说说是按怎样的顺序写的个子，脸，眼睛，头发，右腿，左腿刘老师是怎样笑谈腿疾的？从中看出他是个怎样的人？找出描写刘老师板书的句子，读一读，做做动作。说说从中可以看出刘老师是个什么人？读7——9自然段，找出写刘老师的句子和我的想法，做动作读一读。说说刘老师是个什么人？读10,11自然段，说说表达了作者对刘老师怎样的感情？课文为什么要用理想的风筝做题目？刘老师放风筝，寄予了他希望像风筝一样自
3、由翱翔的理想。学生们看到刘老师放风筝，学到了刘老师坚强乐观的品质。刘老师用自己的言行为学生树立了榜样，在学生心里播下了理想的种子，升起了一只只理想的风筝。“后来，我考入了历史系，和刘老师的影响有极大的关系。”
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