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时间:2020-04-13
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1、让幼儿在启发中成长 幼儿期是幼儿语言不断丰富的时期,大班时期是幼儿语言发展的关键时期。而发展大班幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、有机会说并能得到积极应答的环境。《纲要》中提到:要确立幼儿发展为本的理念,突出幼儿发展的自主性和能动性,致力于为幼儿一生的发展奠定基础。在提倡“幼儿主动学习”观念的引导下,教师需运用启发性的指导语言,激发幼儿的学习兴趣,促进语言活动中大班幼儿主动学习能力的发展。“启发式教学”被定义为“教师在教学中依据学习过程的客观规律,引导学生主动、积极、自觉地掌握知识的教学方法”。这就表明,教育本身表现为教师和幼儿之间的互动,幼儿是活动积极的参与者,教师是
2、幼儿发展的支持者、帮助者、指导者和促进者。因此,在语言活动中运用启发式教学,通过教师与幼儿之间的相互作用使他们能主动积极地参与语言活动,提高语言的表达能力。
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