虎林市实验小学林雪梅“的、地、得”用法微课教学设计.doc

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1、微课设计录制时间：2014、10、12微课时间：3分08秒设计者：林雪梅系列名称微课微课名称“的地得”用法知识点描述讲解的地得的用法并进行简单训练知识点来源√学科：二年级：语文教材：教科版□不是教学教材知识，自定义：基础知识听本微课之前需了解的知识：了解名词、动词教学类型√讲授型□问答型√启发型□讨论型□演示型□联系型□实验型□表演型□自主学习型□合作学习型□探究学习型□其他适用对象学生：本微课是针对本学科平时成绩多少分的学生？□40分以下□40-60分√60-80分□80-100分□100-120分□120-150分教师：√班主任□幼儿教师

2、√普通任课教师□其他其他：□软件技术□生活经验□家教□其他设计思路通过观察范例，分析总结方法，形成顺口溜，并在此基础上进行相应训练教学过程内容画面时间一、片头（4秒以内）内容：您好，这个微课重点讲解“的地得”用法。动画加字幕3秒二、正文讲解（2分42秒左右）第一节内容：以实例引入的地得用法。第1至2张PPT28秒第二节内容：“的、地、得”的用法。第3至6张PPT99秒一、第三节内容：考查训练第7至8张PPT37秒三、结尾（24秒以内）内容：感谢您能认真的听完这节微课，我的下一个微课将为您详细讲解《词性中的名词》动画再次显示口诀23秒教学反思（

3、自我评价）我的这个微课利用视频演示对“的、地、得”用法加以讲解，以疑问入手，激发学习兴趣。然后，在具体讲解时，以范例引领、分析，并总结出规律，形成口诀加以记忆。在此基础上，进行巩固训练。做到了简单明了，使学习者能根据本视频完成这个知识的自学。