虎林市实验小学林雪梅“的、地、得”用法微课教学设计.doc

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1、微课设计录制时间:2014、10、12微课时间:3分08秒设计者:林雪梅系列名称微课微课名称“的地得”用法知识点描述讲解的地得的用法并进行简单训练知识点来源√学科:二年级:语文教材:教科版□不是教学教材知识,自定义:基础知识听本微课之前需了解的知识:了解名词、动词教学类型√讲授型□问答型√启发型□讨论型□演示型□联系型□实验型□表演型□自主学习型□合作学习型□探究学习型□其他适用对象学生:本微课是针对本学科平时成绩多少分的学生?□40分以下□40-60分√60-80分□80-100分□100-120分□120-150分教师:√班主任□幼儿教师

2、√普通任课教师□其他其他:□软件技术□生活经验□家教□其他设计思路通过观察范例,分析总结方法,形成顺口溜,并在此基础上进行相应训练教学过程内容画面时间一、片头(4秒以内)内容:您好,这个微课重点讲解“的地得”用法。动画加字幕3秒二、正文讲解(2分42秒左右)第一节内容:以实例引入的地得用法。第1至2张PPT28秒第二节内容:“的、地、得”的用法。第3至6张PPT99秒一、第三节内容:考查训练第7至8张PPT37秒三、结尾(24秒以内)内容:感谢您能认真的听完这节微课,我的下一个微课将为您详细讲解《词性中的名词》动画再次显示口诀23秒教学反思(

3、自我评价)我的这个微课利用视频演示对“的、地、得”用法加以讲解,以疑问入手,激发学习兴趣。然后,在具体讲解时,以范例引领、分析,并总结出规律,形成口诀加以记忆。在此基础上,进行巩固训练。做到了简单明了,使学习者能根据本视频完成这个知识的自学。

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