练本领自理自立.doc

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1、练本领自理自立万久明是五年级的一名学生，这孩子挺聪明的，精明眼亮，很可爱。但一天到晚总是忙忙乱乱的，做事毛手毛脚的，丢三落四的，上写字课总是把学习用具遗落在家里，考试也马虎，错好多题，在家里做事也是摔坏这个，碰坏这个，父母老师常提醒他，他改不了，真令人头疼。我担任他的写字老师两年多，他很少带写字课的用具，每次问到他，他总是办个鬼脸，嘿嘿一笑“老师，今天忘记了，下次一定带来。”可到头来，他又忘记了，为了帮助他改掉这种习惯，每次下课前我都要叮嘱他下次课带用具，但收效甚微，没带过几次，于是我决定改变方法，叮嘱他的同桌上课前一天嘱咐他带用具，结果有时

2、他依然忘记，最后我要他写在记事本上，又叮嘱他的同桌督促他，并与家长取得联系，慢慢的他改掉了这个习惯。坏习惯改掉后，接下来是能够很好的完成写字课的作业，他每次上写字课总是坐不住，不太注意听讲，东张西望的，写字的时候，不是掉了一点，就是写错字，字迹潦草，难于辨认，为了让他能静下来，我上课时格外关注他，点他回答问题，手把手的教他写字，渐渐地，他能一笔一画地写，再后来就能写工整了，不要人督促了，逐渐养成了好的习惯，问家长，在家里，它能够自己收拾房间，整理衣柜，自理能力也增强了。他在学习上也热情高涨，每次作业能按时完成，也较正确，我用古代书法家的故事激

3、励他，激励他练字的热情，让他觉得从下练就一身本领，长大为国家多做贡献。为此，他还买了练字帖，自觉的练习，写字课上也非常自觉了，看到这孩子的进步，我感到由衷的高兴。我深知，教育学生不是一朝一夕的事，需要足够的耐心，作为教师，我觉得爱孩子，帮助孩子，欣赏你的学生，才能感受人生的幸福。