楚才作文讲义（十）.doc

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1、楚才作文高年级讲义（一）获奖规律：1.三个注重：①注重考查学生体验生活、思考社会的能力；②注重考查学生的人文素养、审美情趣；③注重考查学生的创造性思维。2.三个提倡①提倡健康而非“八股”的文风；②提倡真情实感、别具一格；③提倡运用自己生动活泼的语言。3.三种写法①我手写我手心。②我口说我事。③小我现大我。1.立意新的方法：（1）大胆审视，质疑“真理”，不认云亦云。（2）赋老故事一新意义，即“老歌新唱”2.角度新的方法：（1）非“我视角。”（2）上帝视角。3.题材新的方法：（1）打破人类与自然的界限选材。（2）打破时空界限选材。4.

2、题材新的方法：书信体、日记体、戏剧体、数学求解、调查报告、病历诊断辩论实录、现场采访等5、深的方法：（1）主题深刻①从现象到本质，挖掘内涵。②聚焦时代，针砭时弊。（2）意境深远①借象传意。②借境传意。（3）情感深厚①第二人称倾诉，直抒胸臆。②用好“背景音乐”，借景抒情。家乡的特产2010年的春天，我受到了记者的采访。“小姐，请问您的家乡是哪儿？”“家乡啊，是武汉！”“有什么特产呢？”“甜！”我微笑着，只回答了一个字。“甜？”记者疑惑了：“是甜食？”我摇了摇头，对她说：“您和我一起走走就明白了。”地点一当我们路过一个居民区时，突然得

3、到了一个小妹妹的问好：“早上好，大姐姐！”说话的是一个四五岁的小妹妹，她睁着大大的眼睛，对我们甜甜地笑着。“早上好啊！”顿时，我感到心里甜滋滋的。“进去看看吧！”记者似乎也感觉到了一丝甜意，想看看居民们的生活。走进大院，映入眼帘的是一张张甜甜的笑脸，听到的是一声声甜甜的祝福，感受到的是一颗颗甜甜的心，空气里弥漫的是一阵阵甜甜的清香。我们不禁被这甜甜的气氛感染了，从心底里发出感叹：“真甜。”地点二离开了甜甜的小院，我提议去名胜古迹瞧瞧，于是搭上了开往。一上汽车，司机带给乘客们的是甜甜的微笑，感染了上车的每一位乘客。“老伯，您请坐！”

4、“老爷爷，您请坐！”“老兄，您年纪比我大，您坐！”不管是幼稚的童声，洪亮的中年人的声音，还是年迈的老人的声音，每一句话都带有甜甜的关心。不管对老人、对病人还是对小孩，大家都以这甜甜的声音问候。“真甜！”我们心中又一次出现了这种感觉。地点三来到了黄鹤楼脚下，人山人海，记者不小心被撞倒了，“对不起，您没事吧？”一声甜甜的道歉，一声甜甜的关照，使人怒气全消，记者也甜甜地回答了声：“没关系，没事。”同来时，一两句对话引起了我的注意。“请问××地怎么走？”一外地人问。“××地是吗？右拐走到第二个岔路口时向左走，走一段路时再向左走。这地方不远

5、，要不我带你去吧！”“谢谢！”我们被那小姐的热心与甜甜的话语感染了，那甜甜的滋味又一次渗入了我的心中。地点四路过一商店时记者提议进去逛逛。来到了一柜台前，我们立即被一甜甜的感觉吸引了。“欢迎光临，您需要些什么随便看！”当记者说要买衣服时，柜台小姐便介绍开了，她那甜甜的话语显得服务是那么周到，有显得她是那么热情。甜甜的味道又一次在我心中回荡。临走时，记者的脸上也浮现出了甜甜的笑容，武汉的特产——甜，给了她很深的印象。如果有人再问我这个问题，我会给他同样的答案：以甜甜的笑，甜甜的话，甜甜的心，去感受、感染世界上的每一个人。点评：面对“

6、家乡特产“这一文题，作者既写江南的杨梅，也不写东西湖的莲藕；既不写孝感的麻糖，也不写陕北的红枣，而是写一种“精神产品”，用作者的话说就是一个“甜”字。而且时间定在2010年，明显表面作者对武汉8年后发展的一种希翼。这选材的“标新立异”，突破了一般思维定势，给人以新奇之感。文章用大量篇幅，以地点转换方式，带着记者采访了四处有代表性的地方。耳闻目睹了武汉家乡的“特产”——以“甜甜”贯穿的“精神文明建设”成果处处可见。作者边叙边议，语言流畅。排比句运用得体，如进入大院“听到一声声……感受到一颗颗……弥漫着一阵阵……”等。月光下清冷的月辉

7、洒满大地，山谷里也一片银光。一只浑身雪白的互利从树后绕出来，悄无声息地沿着林间小道走去。那雪白的身影越走越远，最后消失在漆黑的尽头……长满杂草的树林里，有几只捕兽夹。它们张着狰狞的大嘴，露出尖尖的獠牙……雪狐走进了这片树林，它小心地低着头，好像在寻找什么。突然，草丛中“窸窸窣窣”一阵响，雪狐立刻扑过去。“吱吱——”几声尖叫，雪狐抬起头来，嘴里叼着一只又大又肥的田鼠。它站了一会儿，又匆匆朝着来时的方向奔去。“啪！”一声脆响，捕兽夹夹住了它的后腿。它顿感疼痛传遍全身。我的孩子怎么办？它还饿着呢！雪狐想着，却怎么也挣脱不了这个夹子，它只

8、好趴在了草丛中。月光下，雪狐那双美丽的眼睛里是悲哀与无助，那有力的后腿现在有了一条极深的伤口，鲜红鲜红的学渗了出来，淌在它那雪白的皮毛上……树洞里，一只可爱的小雪狐探出它的小脸，一双闪着稚气光芒的大眼睛机灵地四处张望。“妈妈怎么还不回来？”它摇着蓬