楚才作文培训1

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1、写作思维的开拓有了写作主题,又有了写作提纲,为什么写起来还会如此困难呢?这里面由多方面因素造成,写作基础薄弱是主要的原因。当然还涉及语文知识贫乏,生活经验不足,工作实践不够等问题。需要指出的是,其中一个重要因素,过去一直不被人们所重视,那就是写作思维的开发。写作思维不活跃,不能举一反三,触类旁通,不会发挥丰富的想象力,写起作文来,就会感到不知写什么好。那么,我们该如何去开发写作思维空间呢?不妨用以下几种方法练习,会让你收到预想不到的效果。  一、句子变换练习  任何一个句子都可以在不改变意思的前提下,出现多种说法。我们不要受习惯影响,只会用一种方式说话。同一种内容可以变换出

2、多种形式的句子来。能变换出越多,说明你的思维就越活跃,思维空间便越大。  譬如:你吃过午饭没有?这是一个极普通常用的问句,如果不准你再用这个句子,又要达到同样问话目的,那么,该怎样说呢?稍微想想便不难想出几句来:  (1)都快十二点了,不知你吃过饭没有?  (2)我还没吃午饭,你呢?  (3)时间不早了,我们吃午饭去吧!  (4)时候尚早,你肯定是没吃午饭就来了。  (5)你肚子饿了吧?  这样的句子只要你继续想下去,还会有许多许多。尽管问话改变了,句子不同了,但问话的目的是一样的,不管直接还是间接,最终目的无非是要弄清楚你到底吃过午饭没有。  又譬如:天晴了!别看它是仅有

3、三个字的句子,同样可以变换其他方式去表达:  (1)雨歇了!  (2)老天爷终于不再下雨了!  (3)乌云散尽,天气晴朗起来了。  (4)先前下大雨,妈妈担心上学的妹妹没带雨伞,如今雨点停了,天空亮了起来,妈妈舒心地笑了。  (5)太阳从稀薄的云层中钻出来,天空中那残云就像吃了败仗的匪兵一样逃窜得无影无踪。  在句子变换练习时,不要拘泥于句子的长短,也不要束缚在原句子的语气或其他非本质的框架上。只要能反映相同问题就行了。因为变换句子的练习,其目的是开发写作思维空间,过多的限制是完全没有必要的。通过句子变换练习,既可以让人锻炼出多种表达能力的技能技巧,又可以避免写文章时,同一

4、句式反复应用,使文章生动活泼,不致呆板。  二、词语写文练习  把几个词语通过一定的内容与手段联系起来应用,成为一段话或文章。串联词语成文的练习,可以分三个阶段进行:第一阶段是初级阶段,列出若干个关系比较密切的词语进行练习,适合小学学生练习;第二阶段是中级阶段,所列出的词语,它们间需通过间接关系才能联系在一起,适合小学高年级学生和初中学生练习;第三阶段是高级阶段,把本来就没有关系的词语,通过转弯抹角找关系,利用强硬的手段把它们联系在一块,成为一篇短文,适合高中或大学学生以及希望提高写作水平的所有人士练习。特别需要说明的是,高级阶段的词语串联,虽词语间本来拉不上关系,但不管通

5、过什么手段非要它们联系起来,而且必须没有破绽,内容应当符合客观现实,让读者感到信服,这个难度并不一般。高级阶段要求作者具有较丰富的社会、科学知识。离开这基础,就无法子办到,这对培养写作人才丰富想象力和充实社会科学理论知识很有好处。3  串联词语成文,看起来简单,做起来不容易。因此,我们必须按部就班,从简单容易的初级阶段练起。这里还得再补充说明的是,本文推介的串联词语成文练习,不是简单的造句练习,不仅仅是要用上规定词语,还得写成有血有肉的短文。短文要符合实际,符合科学,力求文笔流畅,生动活泼。直通楚才系列讲座(一):倾诉的窍门根据武汉国际楚才作文比赛(后简称楚才)的发展趋势来

6、看,该赛事的命题与评价标准越来越趋向于文学性、生活性、哲理性,与历年高考语文卷中的作文命题发展规律不谋而合。这也是符合我国作文教学的发展规律的。2000年颁布的语文新课标(实验稿)就明确提出,语文是工具性与人文性统一。习作要求明显偏向于挖掘身边生活、尊重个性感悟、激发独到想象、表现独创主题。“楚才”作为一项规模较大且已经形成品牌效应的写作赛事,自然会遵循这样的客观规律去发展,才会越来越赢得参赛者的尊重。参赛就会揣一个获奖的梦想,但作为这样一项写作比赛,参赛者中一定高手如云,其评价标准也会远远高于普通习作的水准。于是有人为了比赛获奖,就想了很多心思,比如事先写出一两篇习作,请

7、高人修改成精品文章,哪怕已改得面目全非也不在乎,然后全文背下来,比赛时找一个大约契合的题目往上套,这样的文章若恰巧切题,获奖可能性是极大的。不过,对于孩子的教育来说,实在是一件得不偿失的事情。孩子感受了一次可以不依靠自己真才实学就能成功的兴奋,这样的兴奋是极容易成为以后思维发展的导向的。至于那些把别人的文章拿来往上套的参赛者,基本上已经失去了作文的品格,让人耻齿了。参加比赛当然想获奖,但更要强调依凭自己的实力,否则就失去了参赛的意义。在真实的基础上,再来关注一点比赛的方法技巧,提高比赛的胜算,就不失为聪明的做法。为

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