晏子使楚教学反思.docx

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1、《晏子使楚》教学反思 今天，我引领学生继续学习了《晏子使楚》这篇课文，课文由“进城门”、“见楚王”、“赴酒席”三个小故事组成，三个小故事的记叙方法基本上一致，都是先写楚王想侮辱晏子，再是写晏子智斗楚王，最后写楚王只好认输。通过学习让学生再次感受晏子作为一个使者，是如何通过有力的反驳，换回自己的尊严和祖国尊严，从而体会到晏子是一个具有聪明、超人的智慧和善辩的口才的人。回想自己的课堂教学，做得较好的是：      整个教学环节还是不错的，本课教学能放开让学生自读自悟，最大限度地还给学生较多独立思考，合作学习的时间。“朗读表演”等形式拓展学生学习的空间

2、。引导学生多读书，通过读书，感受到晏子的智慧。当学生真正感受到晏子语言的妙处时，读起来一定是津津有味，爱不释手，越读越想读。          特别是第2个小故事的学习可以很好地进行语言训练，让孩子把文中的句子转变成四字词语：挥汗成雨，张袂成阴，摩肩接踵等等，学生在表演这个故事时，还可以变换句子，用上这些词语，课后作业就可以引导学生积累四字词语，这样既积累丰富了学生的语言，又加深了对文章的理解。        不足之处是，一、是对学生自主学习的积极性调动不高，老师的“导”多了点，学生主动提问，进行质疑，发表见解的机会少了点。教师的提问不够简炼。二

3、、是感情朗读不到位，对晏子的语言巧妙印象不深。三、是对尊严、尊重的理解还是限于课文中。以后要不断学习，积累、总结经验，让自己的课堂更丰满。还有注重学生的朗读训练，让学生在朗读中体会情感，形成语感，积累语言，并将积累的语言运用到习作中。