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时间:2020-04-13
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1、《晏子使楚》教学反思 今天,我引领学生继续学习了《晏子使楚》这篇课文,课文由“进城门”、“见楚王”、“赴酒席”三个小故事组成,三个小故事的记叙方法基本上一致,都是先写楚王想侮辱晏子,再是写晏子智斗楚王,最后写楚王只好认输。通过学习让学生再次感受晏子作为一个使者,是如何通过有力的反驳,换回自己的尊严和祖国尊严,从而体会到晏子是一个具有聪明、超人的智慧和善辩的口才的人。回想自己的课堂教学,做得较好的是: 整个教学环节还是不错的,本课教学能放开让学生自读自悟,最大限度地还给学生较多独立思考,合作学习的时间。“朗读表演”等形式拓展学生学习的空间
2、。引导学生多读书,通过读书,感受到晏子的智慧。当学生真正感受到晏子语言的妙处时,读起来一定是津津有味,爱不释手,越读越想读。 特别是第2个小故事的学习可以很好地进行语言训练,让孩子把文中的句子转变成四字词语:挥汗成雨,张袂成阴,摩肩接踵等等,学生在表演这个故事时,还可以变换句子,用上这些词语,课后作业就可以引导学生积累四字词语,这样既积累丰富了学生的语言,又加深了对文章的理解。 不足之处是,一、是对学生自主学习的积极性调动不高,老师的“导”多了点,学生主动提问,进行质疑,发表见解的机会少了点。教师的提问不够简炼。二
3、、是感情朗读不到位,对晏子的语言巧妙印象不深。三、是对尊严、尊重的理解还是限于课文中。以后要不断学习,积累、总结经验,让自己的课堂更丰满。还有注重学生的朗读训练,让学生在朗读中体会情感,形成语感,积累语言,并将积累的语言运用到习作中。
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