幼儿园如何与游戏的方式进行活动.doc

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1、幼儿园如何以多元化的游戏形式开展一日活动《幼儿园教育指导纲要》指出：“以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性地发展。”游戏是最符合幼儿年特点，最能调动幼儿积极性，最能发挥幼儿创造性，幼儿最为喜爱的活动。游戏可以促进幼儿身体的生长发育，发展幼儿的基本动作和基本技能，还能给幼儿带来愉悦和满足，而轻松愉悦的心情又保证了幼儿身体的健康。游戏不仅对幼儿有娱乐作用，而且对幼儿身体、智力、社会性和情绪等方面的发展有重要作用，并能吸收周围生活中丰富的知识，逐渐形成优良的个性品质。游戏又是千变万化，丰富多彩的。幼儿园让游戏以多种形式、以不同的切入点广泛深入到不同领域

2、、不同的活动形式中，呈多元化的态势，从而使幼儿的身心得到了全面协调的锻炼和发展。一、形式多样的户外游戏活动：    《纲要》指出，幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。要培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿的兴趣。阳光、空气等自然因素对幼儿的健康大有益处。在户外进行游戏能使幼儿直接接触到充足的阳光、新鲜的空气，增强了幼儿对环境变化的适应能力。1.晨间游戏活动晨间活动是一项最大程度调动幼儿自主性、参与性、创造性的活动。因此，在活动设置时，教师应充分尊重幼儿的意愿，从活动内容的设置到器具

3、的投放，都本着以幼儿为主的原则，鼓励他们自行设计、自主布置、自己管理、归放有序。我利用配班、休息时间自制了小、中、大班体育器械“流星”、“飞盘”、“赶小猪”、“弹跳球”、“走小桥”等等，孩子根据自己的意愿去选择器具进行活动。晨间活动是幼儿一日生活的开始，开展得好，能使幼儿精神饱满、情绪愉快地开始一天的生活和学习。2.早操律动：      在每学期的开学初，和教研组长一起利用休息时间，以游戏的形式编排了符合幼儿年龄特点的早操律动。并以环保和节约为宗旨，利用破布、废纸、塑料瓶等身边常见的废旧物品，和家长们一起为孩子制作手中的器械。孩子们在欢快的音乐旋律中积极主动参与，活动中教

4、师与幼儿，幼儿与幼儿积极互动构成了一幅幅生动而幸福的画面，孩子们在运动中快乐健康的成长着。3.户外体育游戏活动：户外体育游戏活动是幼儿园教育教学的重要组成部分，也是有计划、有目的的教育活动。幼儿在体育游戏活动中，经常接触阳光的照射，呼吸新鲜空气，增强了他们对外界环境的适应能力，加强了机体的抵抗能力，促进了新成代谢和生长。同时，体育游戏也有助于培养幼儿勇敢、坚毅、遵守纪律等优良品质。每次的体育游戏活动我都能够根据幼儿的年龄特点，合理选材，精心设计体育游戏。小班的孩子易掌握单一的动作，喜欢玩同一类游戏尤其喜欢角色化的游戏内容，不喜欢玩角逐、竞赛、运动量大的活动，以独立运动为主

5、。中班的幼儿能掌握简单的不同动作，而创造性的大动作仍有困难；喜欢集体游戏，对合作性运动有兴趣，而竞赛性的游戏只重过程，目的性不强。大班：能掌握技巧动作，会动脑筋完成有一定难度的动作，如玩一些创造性强或几种运动器械组合，需同时完成几个动作的内容；喜欢玩创作性大、有变化性大、竞赛性强且运动量较大的游戏。户外活动不但对幼儿身体有促进作用，对幼儿的心理健康发展也具有极大的价值，户外活动空间的拓展、自制体育器材的投放以及户外活动形式的创新，能使户外体育活动的质量得到了大幅提升。二、多彩多样的区角游戏《幼儿园教育指导纲要》指出：“科学合理地安排和组织幼儿一日活动，能促进幼儿自主参与活

6、动，自发地学习，增进幼儿交流，培养幼儿的交往能力。”而区角游戏活动正是幼儿一日活动不可缺少的部分，区角游戏活动的安排、设计，环境的创设，材料玩具的提供，要适合幼儿的年龄特点，考虑其已有的生活经验及能力，使幼儿在原有基础上得到发展。幼儿在区角游戏活动中可以利用自己的生活经验，进行观察、探索，发现问题，思考解决问题，并从中体验到参加活动的快乐。    其次，区角游戏的设计与指导应体现层次性和循序渐进性。例如，小班的幼儿年龄均在3--4岁之间，在这时候的孩子表现为好奇、好问、好学，有意注意开始占明显优势。凡事都爱围着讨论，问个为什么，更爱参与其中。3--4岁的孩子能够表现较丰富

7、多彩的形象和色彩，传达内心的愿望和情感，向人们述说自己的存在。利用这一特点，我带小班时创设的区角游戏“找影子”、“花园宝宝的口袋”、“娃娃的小辫子”、“秋天的果树”、“套环”等等都从孩子的角度来考虑，提供各种操作性、探索性的环境来满足幼儿不同的需要。 三、 寓教于乐的游戏化教学“游戏化教学”是指以游戏为手段，贯穿幼儿园的整个教学活动，把幼儿教育的目标、内容、要求、任务隐藏并融于各种游戏之中，让幼儿在愉快的游戏中掌握知识、习得技能的一种教学方式，它符合幼儿园教学的特点及幼儿的发展水平，是一种有效的教学策略，其实质是让幼儿成为学习