小学品德与生活教学体会王桂华.docx

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1、小学品德与生活教学体会一年级学生年龄小，活泼好动，好奇心强，他们对生活的认识比较朦胧。因此一年级的品生课要让学生理解观点，明白道理，教师就要讲究教学方法，在课堂上努力创设形象有趣教学情境，从而让学生明白道理，受到教育，培养良好的品德。这里谈谈几点体会：一、      认真钻研教材，精心设计教学流程一年级品生课虽然内容简单，道理浅显，但要让学生明白道理，规范自己的行为不能停留在简单空洞的说教，而要精心备课，明确每节课的教学目标，科学设计好各个教学环节，充分调动学生学习积极性，使他们在生动有趣的课堂活动中受到良好思想品德的熏陶。如教第三单元《我的一天》，我充分利用插图，

2、幻灯，课件等直观手段。教《和钟姐姐交朋友》时，设计头饰让学生表演钟姐姐和明明，让他们展开对话，从钟姐姐时刻提醒明明珍惜时间，遵守作息，养成良好生活习惯。教《我很整洁》《我会好好吃》《我自己会整理》，注意跟学生本身生活密切联系，让他们畅所欲言。此外教《我自己会整理》，还设计让学生找东西比赛，整理书包比赛等等。二、创设生动有趣的教学情景儿童抽象思维不发达，他们更侧重形象的感知。所以创设一个个具体的场景，通过活动，游戏把道理寓于游戏活动和感性的认识之中，做到情理交融，深入浅出。让学生通过当堂表演，激起学习兴趣，而且激发道德情感，提高道德我认识。让生活道理在一次次表演中铭记

3、在心，转化为自觉行为。三、多进行行为训练，促进知行的有机融合学生由知到行的过程是通过道德行为实践来实现的。一年级学生是培养道德行为习惯的最佳时机。在课堂上坚持道德行为规范的指导，用所学道理进行道德行为的评论，通过这样的评论，表扬先进，树立榜样。如要求学生养成坐立走正确姿势，每堂课都引导复述“坐得正”“站得直”的口诀，下课提醒记住“走得好”并付诸实践。具体教学活动中反复提示正确看书写字姿势做到“三个一”：手离笔尖一寸，眼睛离书本一尺，胸离桌子一个拳头。总之，本学科就是让孩子从课本内容联系到生活中，开展一系列的活动，帮助学生从玩中学，从生活中学，帮助学生养成良好的习惯和

4、品德。