如何指导学生看图说话.doc

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1、欣赏《瑶族舞曲》音乐教学设计执教:龚娅娜教学内容：欣赏管弦乐合奏《瑶族舞曲》教学目标：1.能专心听赏《瑶族舞曲》。2.能听辨《瑶族舞曲》第一部分两个主题的速度、情绪的不同。3.能随《瑶族舞曲》第一部分的主题音乐做声势练习。教学重点：能专心听赏《瑶族舞曲》。教学难点：能随《瑶族舞曲》第一部分的主题音乐做声势练习。教学用具：课件、手铃、图片教学过程：一、音乐导入（学生在《爱我中华》音乐声中走进教室。）师：我们中华民族这个大家庭中有多少个成员？生：……师：你都知道哪些？生：……师：今天，老师要带同学们去瑶寨看看，去领略一下那里的民俗风情。二、新课1.人文介绍。（课件展示瑶寨民俗风情，瑶族人民的服

2、饰、载歌载舞欢度节日的情景。）2.揭示课题。3师：刚才我们了解了瑶寨民俗风情，接下来，老师请同学们听赏一首以瑶族民歌为素材编写的管弦乐合奏曲——《瑶族舞曲》。三、初听全曲，了解全貌。1.师：现在，让我们闭上眼睛倾听音乐，并想象一下：（出示问题图片）①乐曲描绘的是一个什么样的场面？②乐曲表达了瑶族人民怎样的心情？③你是从乐曲的哪些特点得到这样的感知的？听完后，请同学们相互讨论一下，再回答老师的问题。2.播放《瑶族舞曲》。学生听赏、讨论、回答问题。3.教师总结。全曲描绘了瑶寨人民在节日的夜晚，围坐在篝火旁，载歌载舞，尽情狂欢的热烈场景。乐曲分为三个部分，现在我们看到的就是第一部分的两个主题，主

3、题Ａ和主题Ｂ。四、学唱主题音乐1.学唱主题Ａ。师：现在，我们先来学唱主题Ａ，请同学们随着老师的琴声轻声的唱。生：学唱主题Ａ。师：主题Ａ优美抒情，描绘了瑶族姑娘们婀娜多姿的舞态。2.学唱主题Ｂ。师：接下来，我们再学唱一下主题Ｂ，感受一下它与主题Ａ的速度、情绪有什么不同。生：学唱主题Ｂ。回答主题的速度、情绪。师：这个主题是有主题Ａ派生出来的，它的速度加快了，节奏边得紧密，音乐情绪起了变化，显得更加热烈欢快，甚至有些粗犷，表现了小伙子们奔放的舞姿。3.完整听赏乐曲第一部分。师：我们再完整的听赏一遍乐曲的第一部分，说说你的感受。生：完整听赏乐曲第一部分后，谈自己的感受。3师总结：第一主题描写美丽的

4、瑶族姑娘婀娜多姿的舞步，音乐非常柔美轻缓，人们仿佛看到节日之夜，身着盛装的瑶族儿女聚集在银色的月光下翩翩起舞，随着主题的发展，气氛逐渐热烈，小伙子们情不自禁地闯入姑娘们的行列，舞蹈欢跳起来，尽情抒发了兴奋的感情。4.复听乐曲第一部分。师：主题Ａ和主题Ｂ在乐曲中反复出现，让我们再来感受一下他们的优美舞姿。当你听到主题Ａ的时候，请随音乐轻轻摇晃身体，当你听到主题Ｂ的时候，请随音乐拍起小手。生：听赏，用动作表示音乐。五、声势练习。1.师：同学们想加入瑶族人民庆祝节日的行列中吗？生：想。师：那就让我们先来学习几个动作，呆会儿好和他们共同庆祝节日。2.引导学生仔细观察图示：●跺脚△捻指x拍手~~~~

5、摇手3.用主题Ａ作声势练习。4.小组或个人演示。5.引导学生自行对主题Ｂ作声势练习。6.再次听赏乐曲第一部分，学生随音乐作声势练习。六、总结。今天，我们了解了瑶族，感受了瑶族小伙子姑娘们给我们带来的欢乐，让我们把这份欢乐带到校园，让每位老师和同学一起分享。（播放主题Ａ，学生离开教室。）3