大班额下高效课堂的有效做法.doc

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1、大班额下高效课堂的有效做法各位老师：下午好！我们六年级数学组今天主要和大家交流的是大班额下高效课堂的有效做法有哪些，涉及高效课堂的有效做法有很多，比如高效导入，高效提问，高效启发，高效讨论等等，今天我们组主要就高效组织这一方面和大家进行交流：现在的学生思维活跃，表现出强烈的自主性，独立性，俣是又自控能力薄弱，自我意识浓厚，集体组织观念淡薄。他们上课的表现直接影响了我们的教学效果。在上周市级赛教中，参赛教师都是名县区推荐上来的，在个人素质与知识讲授上一般都没有多大问题，差异就在对方对学生的组织，因

2、为上的是大课，实验小学一个班也是70多名学生，学生的课堂组织就显得尤为重要，有些教师善于组织，能顺利地完成教学任务，而有些教师一世课不停组织学生，影响了自己的上课时间，没有在30分钟内完成教学内容，间接影响了自己的比赛成绩。我们知道，课堂组织与管理是课堂教学的一个重要组成部分，要提高课堂教学效果和保证质量，就必须讲究课堂组织的管理。这里，我和大家分享一下有效教学组织的策略，它主要从以下六个方面做起：一、建立教学常规，规范学生行为。这个我们每位任课教师都有自己的课堂教学要求，不再叙言。二、根据教学

3、需要，实施教学行为。1、提早进教室，暗示学生上课时间快到了，做好上课准备。2、注意环视学生。我们在听一些名师或优秀教师讲课时会发现教师走上讲台后，学生起立问好，教师并不急予还礼，而是严肃、和蔼的环视课堂上的每个学生，观察他们的表情，从而判断其注意力是否集中。三、遵循注意规律，组织实施教学。1、无意注意规律在教学中有应用。①增补新颖、有趣的内容，引起学生的无意注意。教学中根据教学需要适当补充与教材有关的课外知识，引发兴趣，也可联系生活实际，教学生如何做人，如何做事。②变换教学方法，引起学生注意。进

4、行教学时，采用多种教学方法吸引学生主意，既可采用讲授法、谈语法、讨论法，也可采用演示法、练习法等，提高学习效率。③教学中讲到重点难点部分时，放慢语速，加重语气，关键词句适当重复，难懂部分举例说明，或适当打一些手势，以增强感染力。2、有意注意规律在教学中的应用。①明确学习目的，激发学生动机。②严密组织课堂教学，保证教学紧张而愉快地进行。教师在教学中设计每一个教学环节，科学分配讲、练、板书、演示所用的时间，使教学进程环环相扣，问题与问题之间要茂妙过渡，贯穿知识的系统性，能体现学生要学习中的主体作用。

5、③采取有效措施，防止学生分心。当学生注意力分散时，全有多种表现，如分心和厌烦，冷漠和反抗，昏昏欲睡等，为了提高学生的注意力，我们教师可以从这几点入手：首先，弄清学生注意力唤散的原因。其次，给予信号。发现学生有分心行为，可直接给予信号及时提醒。如目光注视分心学生，在讲课中有意识停顿。再次，提出问题。当发现课堂上学生有分心行为时，可提问分心的学生。最后，邻近控制和运用幽默。在课堂上，教师可走下讲台，走到分心学生身边，或立其旁，轻敲桌子，或轻声提示，以控制其分心。还可运用幽默风趣的语言制止学生不良行为

6、，活跃课堂气氛。此外，扩大注意范围。课堂中教师扩大注意范围，讲课的同时目光环视全体学生，尤其是前后排左右两角易被忽视的角落理会要注意，不要使课堂上有“长年的观众”。四、运用语言艺术，增强组织效果。教学中，教师语言精练、准确，富有启发性，也要节奏恰当而合理，这样，学生听起课来就会精神大气振奋，注意力集中。五、利用信息反馈，加强组织教学。教学中，教师要善于接受反馈信息，善于捕捉学生中的反馈信息，善于从学生的目光、表情和姿态中，了解学生的心理状态，依据学生的不同反应来判断自己的教学情况。六、运用教学机

7、智，实施组织教学。教学中，面对具有复杂心理活动的学生，随时都可能出现许多预料不到而必须对待的问题，教师对表现出来的新的、意外的情况迅速做出判断并冷静而机智地处理，避免发生意外情况。以上是我们六年级数学组对高效组织的一些想法，其实我们每位教师在教学中也都这样做着，不妥之处，请大家多提宝贵意见。六年级数学组