分层作业就是好.doc

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1、分层作业就是好[2011/10/1216:08:32

2、By:11卢康] 国庆节回校后的一天下午，笔者在检查学生的周末作业时，发现二（3）班的刘江、刘旺的作业，几乎没写几个字，处处都是空白。越看越来气，平时的课堂表现就不怎么样，作业又不能按时完成，还像个学生吗！于是，趁课间操休息时间，笔者将两位同学找到办公室，询问他们作业为什么不做？半天，二位学生红着脸说：“题目太难了，不会做”……这件事引起了我的深思，于是我在学生中做了一换调查：老师布置的作业和双休日作业是针对全体学生的，而每个班级的学生存在明显的个体差异，导致学生完成作业的时间明显不同：对于一些学习好的学生，他们完成作业的时间根本不要一个小

3、时（教育管理部门规定的时间），甚至有的学生在学校里就已经轻松完成。但是对于学困生，他们完成作业的时间就超过1小时、2小时，或者根本无法当天完成。为了交差完成作业，甚至出现了抄袭作业的情况。为此，针对不同层次的学生，我们实施了“自主选择、分层作业”的办法，来吸引不同层次的学生来乐于完成作业，减少学生完成作业的时间，还给学生能够自由把握课余时间的权利。笔者每次布置课外作业，都分为A、B、C三种类型，由学生自主选择作业类别：选择A类作业的，是班级中基础好，能力较强的学生；选择B类作业的，是班级中基础能力一般的学生；选择C类作业的，是班级中基础能力都较差的学生。经过一段时间后，学生完成作业的情况，得到

4、了较大的改观，不做作业的学生几乎没有了，一定程度上调动了学生学习的积极性。