关于小学英语教学的思考.doc

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1、英语交流活动的感受与心得马晓东一、把握课本的重难点1.讲书本时，多强调，并帮助学生理解、记忆。总结简易、通俗易懂的方法，让学生更易接受、容易拿分。2.结合练习题，讲重难点。通过几轮的练习，大多数学生能理解、运用知识点、语法。3.及时复习每单元的知识点，防止学生出现学过就忘的现象。可以在新课中穿插旧知识，新旧结合稳中求进。二、培养学生的学习兴趣在教学中，学生是主体，教与学都要把学生放在首位，做到因材施教，我觉得学生学习兴趣非常重要，因此要培养学生的学习兴趣。不能让后进生丧失对英语学习的兴趣，对待后进生要区别于好生，不能拿对待好生的要求来对待后进生。让后进生从简单的学起，从A/B/

2、C/D26个英文字母学起，慢慢培养他们的学习兴趣。在这个过程中，教师要正确的引导，给予学生适当的鼓励、表扬、信心，相信他们一定也能变为好生的。三、学生学习习惯的养成1.书写习惯从简单的26个英文字母的书写，做到人人都书写规范。在平时的学习过程中，遇到书写不到位的，及时纠正，不能日积月累，越写越差。2.默写的习惯默写是检验学生对知识掌握的重要方法。每天教师有计划的给学生默写，默写后学生要及时订正，相关小组长给予后进生一定帮助，教他们怎么订正，怎么背诵单词等。3.背诵英语的习惯抓住学习背诵英语的时间，利用早读课、课前五分钟，培养学生的学习习惯。每个学生都不是天才，勤能补拙，熟能生巧

3、，通过一定时间的背诵，学生对知识点及语法，会有充分的理解，再经过一定的练习，考试时学生就会灵活准确的运用。四、教学方法的运用1.分层教学默写的分层，让后进生默写简单的单词与短语，好生默写稍微难一点的短语与句型。设计的试题与练习分层，让后进生有题可做，改掉无题可做、遇题一无是处的现象。2.小组合作好差生均等分配，以好带差，每个小组形成积极向上的学习氛围。3.好差帮扶每个后进生都有自己的小老师，帮助他们辅导，包括教读单词、课文，讲授语法知识点，由易到难，逐步深入，慢慢培养他们的学习兴趣与习惯。五、自己的不足与改进方法上课有点死板，课堂教学内容过多，有些单词发音不够标准。在今后需要认

4、真钻研英语教学方法，如何调动学生上课的积极性，让自己的课堂更加丰富多彩、形式多样。还需要提高自己的英语口语能力，让自己的课堂更加英语化，多用英语和学生交流，提高学生对语言的运用能力。总之，对待学生要舍得花时间，要有耐心、尽心。