中班数学活动 (2).doc

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1、中班数学活动：葫芦七兄弟活动目标：1、会不受实物的大小、颜色、不同排列形式的干扰，正确判断10以内数量。2、会用“=”、“≠”表示两组物体之间的数量关系。活动准备：1、大小、颜色不同的葫芦、葫芦叶各7个，葫芦娃7个，宝葫芦2个。2、人手一份操作单，“=”、“≠”卡片。3、活动室周围放置身上有10个(10以内）点或图形的妖精。活动过程：一、到葫芦爷爷家做客，感知7以内数的等量关系。今天葫芦爷爷邀请我们到他家做客，小朋友看，爷爷家的葫芦藤上长出叶子和葫芦了。1.师：葫芦藤上长出了几片叶子呀？（4片）每一片叶子下面结一个葫芦，看看结了几个葫芦？（4）现在葫芦和叶子一样多吗？（一样多)小结：对，4片

2、叶子和四个葫芦娃一样多。2.师：长呀长又长出了2片叶子，现在有几片叶子？（6）现在葫芦和叶子还一样多吗？（不一样多)3.我这儿有两个符号，一个是“=”，一个是“≠”，请你们来说一说可以用哪个符号来表示4片叶子和6个葫芦不一样多。小结：对，不等号可以用来表示两组物体的数量不一样多。4.如果每一片叶子下结一个葫芦，应该还要贴出几个葫芦呀？（2个）（师贴上2个葫芦）现在有几个葫芦呀？（6）。那现在葫芦和叶子一样多了吗？(一样）可以用哪个符号来表示葫芦和叶子一样多。（=）小结：对，等号是用来表示两组物体的数量一样多。6片叶子和6个葫芦一样多。所以用等号来表示。5.又长出了一片叶子，现在葫芦和叶子一样

3、多吗?(不一样）我请一个小朋友上来找出表示叶子和葫芦不一样多的符号？6.每一片叶子下结一个葫芦，应该要再结出几个葫芦？（1）现在一共有几个葫芦？（7）请幼儿一起来数数。叶子和葫芦一样多吗？可以用什么符号来表示。(幼儿集体回答，教师添上=）二、闯关拜见葫芦娃，正确判断10以内数的等量关系。瞧！葫芦都长出来了，可是葫芦娃在哪里？小朋友，你们想不想见葫芦宝宝？可是它们很淘气，要小朋友完成它们的任务才肯出来呢。（师出示操作单）你们看，葫芦娃给每个小朋友都出了6道题，它请你们来比一比每道题两边的数量是不是一样多？如果一样多我们就在括号里添上“=”如果不一样多就添上“≠”（师具体讲解一题）好，现在请小朋

4、友起立，不用搬小椅子去位置上完成任务吧！（幼儿操作）师幼共同检查，检查好了请你们把它翻出来，施老师也来检查一下（幼儿全部答对，将操作单收回，葫芦娃全都出来）三、游戏“捉妖精”，巩固10以内数的等量关系。葫芦娃全都出来了，可是葫芦娃为什么这么着急呢？原来是装在宝葫芦里的妖怪全都逃出来了，它们都躲在教室的每个角落里。你们愿意帮助葫芦娃捉妖怪吗？这些妖怪身上都有各种各样的图案，小朋友可要仔细数一数了，如果妖怪身上图案数量是10的我们就把它关在等于10的宝葫芦里，（出示=10的宝葫芦）如果妖怪身上图案的数量不是10的，我们就把它关在不等于10的宝葫芦里。（出示≠10的宝葫芦）师示范捉2个妖怪并送到相

5、应的宝葫芦里。1.幼儿游戏，教师观察。2.组织幼儿检查，妖怪放对了没有。其实葫芦娃告诉我一个秘密：穿着彩色衣服妖怪身上的图案都是等于10，而穿着白色衣服妖怪身上的图案都是不等于10。（再请幼儿检查）四、结束：小朋友们真能干，捉了这么多妖怪，现在我们一起到外面玩吧。