个人两年发展规划.doc

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1、个人两年发展规划精武路小学　吴爽新课程的实施已进入全面实验的阶段，作为教师的我们要与新课改同行，适应新课程的要求，必须更新观念，转变角色，学习掌握新的专业知识、技能，在实践中不断的探索、积累、更新，促进自我的发展。这是一个长期的、艰苦的过程，为使自己在新课改的大潮中有所作为，特制订个人两年发展计划如下：一、认真学习，更新观念，用新的教育理念武装自己的头脑积极参加各级教育主管部门和学校举办的各种培训，认真学习新课程，钻研新教材使自己对课改有明确的方向。每天抽出时间读书、上网学习，观摩教学，并做好读书笔记、反思等等，使之成为自己的第一手资料。二、努力探索，

2、大胆实践，用新的教学艺术充实课堂教学在教学中尽量创造性地使用教材。引导学生完成探究、解决问题的过程；引导学生掌握真正的研究方法和步骤。强调师生间动态的信息交流，通过信息交流实现师生的互动，相互沟通，相互影响，相互补充，从而达到共识、共享、共进。加强师生的对话、交流，力争完成从教学中的“主角”转向“平等中的首席”转变。  　倡导学生积极主动地参与教学过程，勇于提出问题，学习分析问题和解决问题的方法，改变学生死记硬背和被动接受知识的学习方式，在教学过程中，教学内容尽可能以有层次的问题呈现给学生，让学生在教师的指导下以解决问题的形式进行学习。三、厚积薄发，开

3、拓创新，在课堂教学方面形成自己的特色。 　　虚心向其他教师请教，在教学模式、教学方法、教学艺术等方面有所突破，形成自己独特的完整的教学体系，创出自己的教学特色，力争两年内至少在区内执教一节研究课。具体规划为：一、第一学期着重跟随董老师学习新课程的相关理念，探讨如何在新课程下改进科学课的教学，将新课程理念融入日常课堂教学，用理论指导实践，争取尝试进行一次实践教学。二、第二学期着重下功夫，研究新教材，吃透新教材，创造性的使用新教材。教材是教学的基础，吃透教材，才能在教学中运用自如，并根据实际情况对教材进行适当的处理，争取最好的教学效果，保证每学期新课结束之

4、前能够上一节经过自己反复推敲的请教课，每学期听本学科课不少于８节，听课后及时做好观摩教学后个性化处理和反思记录，在协作组活动中及时向董老师请教。三、第三学期重点放在改进教学方法，提高自己的课堂驾驭能力上，学习前辈老师的教学仪态、课堂组织、教学语言等，能够以讨论法组织一堂教态自然、语言流畅的试教课。四、第四学期把综合学习和教学实践相结合，将前面所学进行整合，达到融会贯通，在理论和实践上有所改变，能够承担区级研究课。并争取在这两年内取得小学高级职称，成为学校科学教学的主要力量。