三年级心理健康教育上册教案.doc

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1、第一课 抓住时间不松手　　一、教学目标：1、知识与技能：帮助学生了解时间的可贵。2、过程与方法：激趣法、讨论交流法让学生充分体会时间能让我们合理安排学习、生活。3、情感态度与价值观：引导学生了解，时间可贵，不可以随便浪费时间，浪费时间就是浪费生命。二、教学重点：了解兴趣的培养需要在自己能力范围之内，并且在与学习相结合的情况下去培养。三、教学难点：怎样培养良好的学习兴趣。四、教学准备A4白纸两张，毛笔、墨汁。可爱的卡通石英钟一个。五、教学时间：一课时　　六、教学过程　　1．导入　　教师：今天我们先来听一段录音故事。（播放麦克斯韦小时候的故事配乐录音）　　2．学文明理　　提问：

2、谁来说说小小的麦克斯韦为什么喜欢提出许多问题？/29　　（学回答后教师小结）　　教师：同学们说得很好，麦克斯韦对什么事情都好奇，都想知道究竟，这是一种学习的兴趣。正是因为有了这种学习的兴趣，麦克斯韦最后城为了英国著名的科学家。　　许多有成就的人，他们从小对自己身边的事物有极大的兴趣。衣同学们看看书上还为我们介绍了其他的人。　　（学生自己阅读课文中有关达尔文及严文井的故事）　　教师：听了刚才的故事，看了书中的课文，请同学们说说看书的想法。（学生自由发言）　　3．活动明理　　（1）请同学们分组说说自己的兴趣是什么？说完后再选一名代表给全班同学说说你们组的发言情况。　　（2）做个

3、放松小游戏　　出示课前准备好的字谜条幅粘贴在黑板上，请学生猜。将学生猜中的答案随时粘贴在字谜的旁边，并为猜中答案的学生发一颗智慧星。　　（3）谁来帮助苹果娃娃　　分别将扇形的填字游戏及写有“青、晴”等文字的苹果贴在黑板上，谁给苹果娃娃找到座位，就请谁把苹果娃娃带到他的座位上。　　（4）开个小擂台赛　　分别出示口算比赛题，每次两名同学比赛，看谁能当擂主，教师为擂主颁发证书。29　　（5）想想自己最感兴趣的课有哪些？把它填在书中的表格中，填写完后再想一想自己为什么会喜欢这些课？对自己不喜欢的课，想个办法使自己对这样的课有兴趣。最好能将这个办法写在表格后面。　　4．总结全课同学们

4、喜欢今天的学习吗？大家的回答和笑脸告诉了老师。你们很喜欢这样的学习。其实我们的学习都能像今天的学习这样使你有兴趣。请同学们回家后问问自己的家长，他们的学习兴趣，并请你的家长和你一起动脑筋，找一找培养学习兴趣的好方法。29第二课 一心不要二用一、教学目标：1、知识与技能：帮助学生知道什么是真正的自我，什么是对自我的正确认识，懂得什么是一心二用。2、过程与方法：通过活动，引导学生正确地评价自己。知道正确评价自己有利于身心健康。3、情感态度与价值观：能够接纳自己的优缺点，充分利用自己的长处，使自己快乐地学习和生活。二、教学重点：帮助学生知道什么是真正的自我，什么是对自我的正确认识

5、，懂得什么是悦纳自己。三、教学难点：引导学生正确地评价自己。知道正确评价自己有利于身心健康。能够接纳自己的优缺点，充分利用自己的长处，使自己快乐地学习和生活。四、教学准备写有关人物的形容词题板、格言条幅、个人小时候的生活照片、森林动物演出大会故事配乐录音及录音机。五、教学时间：1课时六、教学过程1．导入同学们，老师知道大家都是乐于助人的好学生，今天，老师为大家带来了一个小朋友，它最近的心情不好，请大家帮助它。2．学文明理（播放课文录音故事）请每个同学对小黄莺说句话，老师把大家说的话录下来带给小黄莺。（学生轮流发言的同时老师为学生录音）在我们的生活中在许多人，他们也有过小黄莺

6、这样的烦恼，但是他们能正确的对待自己的问题。书中的课文就给同学们介绍了一名美国残疾人的故事，请一名同学给大家读一读。3．活动明理（1）分角色表演“小马过河”。表演结束后29A．请小马说说开始时为什么不敢过河？B．请观众说说后来小马为什么又敢过河了，完成了妈妈交给的任务？C．请演员与观众共同分析：如果小马不了解自己的身高与能力，结果会怎么样？（2）模仿人物：请参加表演的同学尽量表现出被表演同学的特点与优点，然后请问同学们猜一猜被表演的同学是谁？这个同学还有什么优点？再请这位同学说说自己的优缺点以及自己的特点。（3）发给每个学生一张图画纸，并将写有形容词的条幅贴在黑板上，请同学

7、们参照词语为自己画像。要求：画得不好没关系，但要在图画上表现出自己的优点。冲动   顺从 好奇 助人 独立 爱争论 细心 沉着 节约的 周到 合作 文静 乐观 固执 有效率的七、课后小结：请同学们将课后《实践园》中的话读给妈妈听听，再把《实践园》中的小报作好，把它贴在你的床头，每天看看自己的长处，增加一份信心，就会增加一份前进的力量。最后老师送给同学们一句话：要记住，不论美丑，世界上只有一个你。　29第三课 学会“停、想、做”一、教学目标：知识与技能：通过教学使学生认识到，只有养成好的习惯。过程与方法：通过讨论交流