一片树叶导学案.doc

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1、课题一片树叶课型阅读课主备人王彩凤课时1审核人教学目标1、理解课文内容，教育学生爱护树木，明白“勿以恶小而为之”的道理。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、分角色表演课文。4、正确规范书写4个生字。重难点1、理解课文内容，教育学生爱护树木，明白“勿以恶小而为之”的道理。2、分角色表演课文。导学流程导入新课（3分）1、抽读词语卡片，检查生字认读情况。2、导入新课：观察图片猜想小椿树怎么光秃秃的了，树叶哪去了？品读感悟学习探究（25分）学习探究：1.小动物们喜爱小椿树吗？他们又是怎么想的，怎么说的，怎么做的呢？2.每当一个小动物来到小椿树前，小椿树

2、会想些什么？小动物摘了树叶，小椿树又会想些什么？学习要求：1.自主学习自读课文，划出小动物们看到小椿树后是怎么想的，怎么说的，怎么做的。2.小组交流1）读课文2—8段，交流这些小动物们看到小椿树后是怎么想的？怎么说的？又是怎么做的？2）讨论：每当一个小动物来到小椿树前，小椿树会想些什么？小动物摘了树叶，小椿树又会想些什么？3.集体共学1）小组展示学习结果。2）指导学生有感情地朗读课文。3）教师指导学生分角色表演，进一步理解课文内容。指导写字（5分）个人自学1、读一读田字格中的字：夹、表、棵、便2、观察字的偏旁部首，自悟生字的笔顺。集体共学集体交流

3、生字各部分在田字格中的占位。 当堂训练1、在生字本上正确、规范的书写生字。 2、评一评，比一比，评出“优秀作业”。扩展练习（5分）续编表演：在小椿树的叶子被摘光后，三只小动物又来到这个地方……总结（2分）学习了这篇课文，你得到什么启示？教师反思