一年级上册全册数学教案.doc

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1、数一数教案示例　　 〖教学目标〗   　　 1、初步经历从场景图中抽象出数的过程，初步认识按顺序数数的方法；　　 2、初步经历运用点子图表示物体个数的过程，初步建立数感和一一对应的思想；　　 3、初步学会用数学的眼光观察现实事物，渗透应用意识；　　 4、在他人的帮助下，初步体会数学的意义与乐趣。　　〖教学重点〗   　　 初步经历从场景图中抽象出数再用点子图表示数的过程，初步认识按顺序数数的方式。　　 教具准备：多媒体课件等　　〖教学过程〗   　　 创设情境 谈话：小朋友们都爱玩，你们最想到哪儿去玩呢

2、？这节课老师要带我们班小朋友到儿童乐园。（学生闭上眼后再睁开双眼的同时，课件出示儿童乐园情境图）　　 [爱玩是孩子的天性，尤其是刚刚升入一年级的学生对于第一节数学课，以儿童乐园游玩作引子，充分调动他们的学习兴趣，从上课开始便能全心投入，进入一个最佳学习状态]。　　 自主探索兴趣的维持　　 1、初步感知　　 （1）提问：在儿童乐园，你看见了什么？　　 分小组交流后集体交流　　 （2）描述：灿烂的阳光下，绿树成荫，鲜花怒放，鸟儿欢快的歌唱，蝴蝶快乐的飞舞，小朋友们玩得多开心呀，他们有在骑木马，有的在荡秋千，

3、有的在坐小飞机，有的在滑滑梯。　　 [情感是课堂教学的催化剂，声情并茂的语言渲染，能激起学生的情感共鸣，深切体验教师的可亲，课堂的可爱]。　　 2、数数交流　　 （1）提问：儿童乐园里有好多东西，你能数出它们各有多少个吗？　　 （2）学生先自己数一数，再数给同桌听。　　 （3）选几名学生做向导，带领其余小朋友按顺序数数。　　 3、总结方法　　 （1）展开讨论：怎样数数才能又对又快？　　 分小组讨论后集体交流　　 （2）小结并强调一个一个按顺序数。（从左往右，从上往下等）　　 4、抢答练习　　 （1）提问

4、：1个……学生接：1个滑梯；2架……，学生接2架秋千……（课件演示，从主题场景中逐个抽取10幅片段图）　　 （2）自己看图说图意如：3架木马……　　 5、点子图表示数　　 我们可以用一些最简单的符号表示物体个数，你想用什么表示？我们就用点子图表示好吗？1个滑梯用1个点子表示（演示出现1个点子）　　 怎样表示秋千的个数？为什么？怎样表示木马、飞机的个数？你还有什么想法？（让学生充分地说）　　 探索：什么物体的个数用7个点子表示？8个点子表示的是什么？怎样表示气球的个数？10个点子表示什么？　　 三、寓教于

5、乐兴趣的体验　　 过渡：小朋友，美丽的校园就是我们的乐园，让我们一起到儿童乐园中去玩吧！（带领学生走出课堂，走进校园）　　 找找数娃娃　　 美丽的校园藏着许多数娃娃，你愿意找到它们吗？　　 找到后与好朋友（包括老师）交流。　　 练练点子表示数　　 （课前创设好特定场景）　　 1位白雪公主、2条手帕、3个蘑菇、4朵花、5只篮子、6个苹果、7个小矮人、8只茶杯、9只梨、10只小碗。　　 [童话般的美丽场景，学生喜爱的童话人物，学得生动，练得有味]。　　〖课堂总结〗   　　 谈话：数学与我们的生活紧紧相连，

6、每一个数学王国的成员都正眨着智慧的眼睛看着我们，你们想与它们交朋友吗？你打算今后怎样做？学生自由谈论。　　 教学回顾；第一节数学课，学习目的教育很有必要。用交朋友作比喻教育学生爱学数学，愿学数学，想学数学。达到延伸学生学习的数学的兴趣的目的。]数一数复习课教案　　活动目的　　通过数身边事物的数量，将数与生活实际紧密联系在一起，使学生感到生活中处处有数学，提高学习数学的兴趣。　　活动过程　　1．教师：我们身边的事物能不能用数来表示呢？　　你有几个铅笔盒？几支铅笔？　　第一行有几位同学？几位男同学？几位女同

7、学？　　我们教室有几扇窗户？几枝日光灯？　　你的右边有几位同学？左边有几位同学？　　黑板的上边贴了几个字？　　2．教师：在校园里、回家的路上、家里到处都有数，仔细看一看，数一数，然后把你的发现告诉同学、老师或爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，好不好？ 3．读一读香山红叶一  片  一  片  又  一  片，两  片  三  片  四  五  片，六  片  七  片  八  九  片，香  山  红  叶  红  满  天．4．数一数，有多少个小朋友正在荡秋千．　　5．数一数，有多少个小朋友正在跳蹦床．　　6．

8、数一数，下面每种动物各有几只脚．　　7．说一说你看到了什么，数一数．比一比教案示例比长短、高矮比多少比长短、高矮　　〖教学目标〗 ：　　1、养学生认真观察事物的良好习惯，体会生活中处处有数学。　　2、使学生体会到长和短也是相对的，进一步建立比较的意识。在比较的过程中，差别比较明显的，可以直接感知得到结论，差别不明显的，就要利用数量进行刻画，再比较。　　3、学生在不同的解题策略过程中，选择自己认这最为适合的方法，培养学生的优化意识。　　教学重