一小劳技(工艺)教学规范.doc

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1、光谷一小劳技（工艺）教学规范（修订稿4）劳技教学以学校工作要点为指导思想，全面推进、深化新课程、提升教学质量，重在培养学生的动手能力和创新能力，全组教师围绕学校工作整体思路，全面深化新课程、新课标的研究，狠抓教学常规，把常规教学工作落到实处。一、教学进度根据《新课程标准》的要求及标准，结合各年级学生劳技（工艺）要求，组内教师制定了相关的教学进度表，各不同年段教师遵循上课规范，按进度教学，每月常规检查，教研组长及时进行检查并记录，并通过每周一次的教研活动及时了解教学进度。二、调动学生的策略为了调动学生学习的积极性，本学期在劳技（工艺）课堂上实行如下举措：（1）积极参加学校

2、举办的校艺术节活动。（2）指导学生在实践活动中运用所学手工技能。例如：板报、三八节、六一节、元旦等节日布置装饰。（3）建立手工兴趣小组，每周二下午开展活动，做到有计划，有备课，有序的开展。三、学生学习规范1、课前准备好制作材料及工具。2、听到上课铃响后有秩序地进入自己的座位，准备材料工具，摆放在桌子的左上角。3、学会合作探究创新，主动与同学进行交流和合作，静心制作精美的作品。四、教师行为规范（一）课前准备1、 备教材。教材以省编《劳动与技术课本》为主。以《九年义务教育劳动与技术课程纲要》为指导，认真写好备课教案，包括劳动实践操作要求。要根据教材的重点、难点，结合学生的实

3、际制定教学计划。2、 备学生。要根据学生的年龄、性别等生理特点和知识水平，选择学生力所能及的项目进行教学。动手与动脑相结合，注重“做中学”和“学中做”。3、 备方法，以项目为载体。精心设计教学环节。要把每一节课作为技术学习的载体，注意系列性的技术过程。在教学中要注意直观教学。能运用直观教具、电教媒体或进行现场教学。4、 备实践内容。劳动实践内容必须贴近现实生活，富有弹性和开放性。劳动实践所需工具、材料，教师必须课前做好准确工作，为学生提供更多的实践动手机会，做到理论和实践相结合。（二）课堂教学5、 教学中要充分体现劳技课的特点：劳动与技术教育是以学生获得积极的劳动体验，

4、形成良好技术素养为基本目标，以操作性学习为基本特征的教育。通过实践培养学生动手能力和综合运用知识的能力，进而培养学生的创造能力。6、 加强演示制作。教师要充分利用现有的教学设备，高效使用教具，千方百计创造条件让学生多观察、多探究、多动手。提倡自制教具。7、 用普通话上课。板书板画要清晰、正确。8、 要重视劳动实践。学生是劳动技术学习的主人，也是技术探究的主人。学生实践操作不得少于总课时的三分之二。加强对学生的劳动纪律和安全操作的教育。9、 把思想教育贯穿于劳技课教学的始终。重视培养学生热爱劳动的思想及良好的劳动习惯，珍惜劳动成果。（三）作业与测评10、劳技课一般不布置课

5、外作业，每节课都有20至25分钟的时间当堂完成作品。11、 根据学生的作品质量、学习态度、动手创新能力等评定学生的成绩。评价的原则：有利于学生的发展。考核成绩分ABC三个等级。（四）课外指导12、可组织课外兴趣小组，主要以纸艺为主，并组织学生参加有关的竞赛活动。五、教学研究及总结1、教师每节课后要及时进行动态备课，在备课教案后面撰写教学小结。小结本单元或本课的教学环节的得失以及教学心得。2、教师每学期末要结合教学实际情况撰写教学工作总结。3、教师每学期要认真归纳整理日常的教学案例，总结出教学经验，并参考相关教学理论书籍，多撰写教学论文以此提高理论水平。劳技（工艺）教

6、研组2015年3月30日劳技竞赛方案二年一届的市区小学生劳技创新大赛，主要以课外手工兴趣小组成员为主，在于培养学生对手工的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养手工人才起着积极推动的作用。为了给爱好手工的同学一个良好的学习环境，现将竞赛方案制定如下：一、活动目的：   通过竞赛活动，提高手工的基本知识，让学生感知到手工制作的创新性，有强烈的创作欲望,从而使学生的手工特长得到更好的发展，促进学生个性化发展。二、活动要求：1.组织学生按时参加赛前辅导活动，并保持室内清洁。2.周二下午第二节进行活动，参赛成员必须准时到达。3.参赛成员应严格遵守纪律

7、，不准在室大声喧哗，不准做与学习无关的事。4.每次老师布置的作业，学生都应按时完成。5.爱护教室内的设施和用品。三、活动内容：小学劳技竞赛主要以纸艺为主，主要是三至六年级学生，他们的动手能力，自控能力，接受能力较好，以折纸、剪纸、纸塑为主，同时还可以掌握一些环保纸艺作品的制作方法。四、方法措施：1．分年级进行辅导，每个年级一位老师负责，每年级可选20至30名学生参加初赛。2．启发式教学：“看一看”首先让学生自己提前自学手工内容。“想一想”在自学的基础上对遇到的困难多思考。“说一说”说出自己制作的方法，并做到条理。“做一做”通过动手实践，让