劳技教学叙事

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1、劳技教学叙事劳技兴趣社活动日记安华教办边田侃安华镇中【内容摘要】学校教育中的兴趣学习小组活动历来是教师课堂教学，学生延伸学习的补充方式，有时只是成为一种形式，不能落到实处去指导学生开展有效的兴趣学习活动。综合实践活动，劳技课的课外兴趣活动是新课改理念指导下，学生学习方式转变的突出表现，学生对实践活动，劳技课等素质课有了浓厚的兴趣。这种学习兴趣突出地上升成为学生主动学习的动力，从单一的，被动的学习向多样化学习方式的转变。当前学生的课外兴趣活动意义涵盖广泛，有自主学习、合作学习、研究性学习和操作实践学习

2、，以及创新性学习，这些都是新的学习方式的重要特征。这也给教师的教学内容，方式方法提出了新的要求。【关键词】综合实践兴趣活动，激发学习动力更新教育理念，学习方式，促进实践创新时间：2006年4月8日地点：校兴趣组活动室参加人：劳技兴趣社六名成员、指导老师（名誉社员）活动内容：关于开展节能小窍门、小发明、小制作活动的讨论。今天是第八周周六，是劳技兴趣社成员集中活动时间，我作为兴趣社名誉社员的身份参加活动。活动由兴趣社轮值社长周凯主持。他首先宣读了校科技创新设想比赛中获奖社员名单，并作了简单的小结，以激发

3、社员们今后积极参加。看他说话的架式，听他的口吻是与前大不一样了。周凯说：“全体兴趣社的同学们，指导老师，我们进行了几次公益活动，为镇敬老院老人服务，送了爱心，敬了孝心。又清扫了街道的垃圾，大家都很积极，今后大家继续保持发扬。下一步我们社的活动中心转向‘关于开展节能小窍门、小发明、小制作活动’的深入开展，上次社员活动时布置了活动主题，提出了探究的方向，不知社员们有什么新的思路开发，请社员们谈一谈。”周凯说完扫视了大家一眼，然后把目光停在我身上。周凯原是一个比较内向的学生，学习态度端正，成绩还稳定，只是

4、偏课于理科，文科水平一般，没想到参加兴趣社活动这一年来，发展是如此之大。从他的举动语言和组织能力等才面，可以感觉到学习方式的改变是这样的明显，学习文化主科外，还积极参加与确定对自己对社会有意义的学习内容，能积极发展各种思考策略和学习的策略，在探究问题，解决问题中合作学习。这是课改带来的可喜成效。4我听得很认真，也真正为他有这样的组织才干感到高兴。“下面我代表特别行动小队来说说我们的发现及新思路。”前任轮值社长何欢首先发言。“是这样，上次我社去镇敬老院服务活动时，我带领几个社员负责清扫厨房内容，在清理

5、厨房油烟机时，发现集油器里有很多废油，我们把它取下作了清洗。当时看到足有四两多油，倒掉感到有些可惜，当然这种通过油烟机的油是不能食用了。当时我们几个在场的社员随便说了几句，只说可惜的，也没有往深处思考。在活动结束后回来的路上，一起的晓良说这油收集起来是可以利用的。经他一点，大家七嘴八舌议论开了。最后我提议大家围绕‘可以利用的’这一思路，去调查了解，拿出一个具体的设想来。我们就分散行动了。下面你们几个把新思路亮一亮，看看是不是值得深入行动。”何欢说完扫视了几个社员一眼。当时我这个名誉社员被他们的“油烟

6、机的积油是可以利用的”这一思路搞得有些不知所措——谁不是倒掉完事。学生在综合实践活动中，所获得的观察事物，收集信息资料，实践操作能力是传统数学很难得到的。上述情况自然让人联想到：学生的社会活动体现了新的学习方法的建立，这是新课改的显著特征。学生在兴趣组实践活动中发现问题，研究问题的能力有了明显的提高，这种发自兴趣的，自觉的学习突破了原有教学的封闭状态，把学生置于一种动态、开放、生动、多元的学习环境中，它改变的不仅是学生更多的获取知识的方法和渠道，是他们能在自主学习探索中获得一种新的学习体验。这种兴趣

7、学习给了学生更多的自主性和选择权，使学生的潜能得到完全发挥。学生在课题调查研究中涌现出不少奇思妙想，用科学、创新的精神去学习，探索成了学生最大乐趣。综合实践兴趣活动不仅仅是改变学生的学习方式，而是通过改变学习方式促进每个学生的全面发展，它尊重每个学生的独特个性，给每个学生的发展创造空间……我还没有从思索中走出来，他们有议论开了。“边老师，这油收集拢来有用是肯定的。《科学》书上学到过：动植物油脂添加一定的化学催化助燃剂，能达到燃油机燃烧做功的要求。”社员许明肯定地说。“首先收集拢来有利保护环境，油易燃

8、发热量大可供作燃料发电，再说提炼处理后也可作工业用油。我还听爸爸说深圳有个单位还能利用这些废油、餐桌收集的油加工成汽车的燃油，这就太好了。只可惜数量少了是无法开发利用的。”这时他用探询的目光看着大家，“只有发动更多的人来收集，才好开发利用呀！”听了许明的发言我竟被他这种学以致用，实实在在的“综合”实践行动所激动，学生与教师在这场景完全融合成一体了，课外兴趣社活动，改变了他们单纯接受式学习方式。他们在实践活动中又是知识的发现者，学习内容已从课内走向课外更广阔的领域。这种