《小学生写字研究》方案.doc

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1、《小学生写字研究》研修方案热爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，并有初步的书法欣赏能力是现代中国公民应具有的基本素养，是基础教育课程改革的目标之一。规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，是学生学习语文和其它的课程，形成终身学习能力的基础。同时写字教学也是继承和弘扬中华民族优秀传统文化的一项基础工程。1、从铅笔字入手逐步达到面向全体师生，练字练人的目的。力争在二年之内取得成效。⑴通过全员参与练字活动，提高师生认识，统一思想，增强集体荣誉感、责任感，逐步形成团结协作氛围。⑵通过加强写字教学，使师生

2、练字的兴趣越来越浓，教师的课堂板书逐渐工整、规范，能使全校教师坚持认真书写教案，使练字能较快地服务于课堂教学。⑶通过加强练习学生的书写水平有较大幅度的提高，能按写字要求去做，如：坐姿正确率达90%以上，执笔正确率在95%以上，近视率明显得到控制等。具体操作：⑴重视写字技巧训练。向学生提出“先练姿势后练字，练好姿势再练字，不练姿势不练字，姿势不对不练字”的口号。⑵学生书写水平的提高很大程度上取决于教师的重视程度、训练程度。为此教师应善写善教。2、具体要求：写字课堂教学要求⑴备课、上课的要求①每天中午十五分钟的练字内容，教师应在黑

3、板上有示范，以备查。（有专用黑板配置）②课表上的每节写字课，教师应根据教科书进行备课，坚持备详案，教案内容包括教学目的、教学重、难点，教学过程以及作业布置。③练字时，教师应对学生的坐姿、执笔加以指导，不得随意练字。⑵作业要求：①方格本或田字本，一字一格，字要写在格子中央，不偏不倚。②用笔要求：一、一二年级用铅笔；三年级以上用圆珠笔、毛笔或钢笔、毛笔。③中午练字内容：一、二年级写铅笔字；三年级以上写钢笔字；④练字数量：方格本或用字本每次写半页；大字本每次写六个字。习字本，低年级每周写三张，中、高年级每周写一张。⑤用本要求：中午练

4、字一律用作业本，写字课上一律用习字本。⑶批改要求①每次作业教师应及时进行批阅，认真评分，作业评分一律采用等级制。②每次作业后。教师应提醒学生在右下角打好日期格。③教师对书写认真、卷面干净的作业，应及时地在学生中进行表扬、鼓励。⑷各年级具体要求：一年级：练习用铅笔写字，写得正确、端正、整洁，执笔方法和写字姿势正确。培养良好的写字习惯。二年级：继续练习写铅笔字，要求写得正确、端正、整洁，下学期开始练习用毛笔描红。三年级：能比较熟练地写铅笔字，开始练习用钢笔字写字，要求写得正确、端正、每分钟写个字，开始用毛笔描影。四年级：继续用钢笔

5、写字，写正确、端正、整洁，每分钟写12个字，练习用毛笔临贴。五年级：继续用钢笔写字，写得正确、端正、整洁，并有一定速度，每分钟写14个字，继续练习用毛笔临贴。