2015年初三二模闵行区化学试卷及答案.doc

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1、闵行区2014学年第二学期九年级质量调研考试理化试卷（满分150分，考试时间100分钟）化学部分相对原子质量：H-1C-12O-16Na-23Cl-35.5Fe-56Zn-65六、单项选择题（共20分）27．符合“低碳”理念最清洁的燃料是A．煤B．氢气C．石油D．天然气28．属于化学变化的是A．馒头发霉B．雪糕融化C．水果榨汁D．玻璃破碎29．不属于溶液的是A．啤酒B．可口可乐C．矿泉水D．蒸馏水30．属于有机物的是A．甲烷B．二氧化碳C．木炭D．碳酸31．属于氮肥的是A．KClB．CO(NH2)2C．K2CO3D．Ca(H2P

2、O4)232．灼烧氯化钠时火焰的颜色呈A．红色B．绿色C．黄色D．紫色33．生活中的常见物质，酸性最强的是A．柠檬汁pH=2B．雪碧pH=4C．食盐水pH=7D．肥皂水pH=934．镁带能在CO2气体中燃烧：2Mg＋CO22MgO＋C，该反应中的氧化剂是A．MgOB．CO2C．MgD．C35．黑火药是我国古代四大发明之一，爆炸反应：S+2KNO3+3CX+N2↑+3CO2↑，则X的化学式是A．K2SB．H2OC．SO2D．K2SO436．化学方程式是世界通用的化学语言，正确的化学方程式是A．4Fe+3O22Fe2O3B．CO+C

3、uOCu+CO2↑C．2H2O2H2↑+O2↑D．BaCl2+2NaNO3→Ba(NO3)2+2NaCl37．实验操作正确的是A．滴加液体　　B．加热液体　　　C．过滤　　　　D．点燃镁条38．压瘪的乒乓球放入热水中重新鼓起，是因为球内的气体A．分子间距增大B．分子个数增多C．分子质量增大D．分子体积增大39．香蕉等水果因含有乙酸乙酯(C4H8O2)等物质而具有芳香气味，关于乙酸乙酯的说法正确的是A．碳元素的质量分数为36.6%B．乙酸乙酯由三个元素组成C．碳、氢、氧元素质量比为6:1:4D．每个分子由4个碳原子、8个氢原子和2

4、个氧原子组成40．配制50g10%的氯化钠溶液时，操作正确的是A．电子天平先调零，然后放烧杯称取氯化钠固体B．用10mL量筒量取水C．将配制好的溶液装入细口瓶中，塞好瓶塞D．最后贴上标签，注上“50g10%的氯化钠溶液”41．说法正确的是A．锌粒与盐酸反应比铁片与盐酸反应要剧烈，故锌比铁活泼B．酸中一定含有氢元素，所以含氢元素的物质一定是酸C．燃烧一般都伴随发光和放热现象，所以有发光和放热现象的变化都是燃烧D．置换反应生成单质和化合物，但有单质和化合物生成的反应不一定是置换反应42．把HCl、Na2CO3、H2SO4、NaOH、

5、NaNO3五种无色溶液鉴别开来，实验方案中所加试剂和先后顺序最合理的是A．石蕊试液、稀HNO3、AgNO3溶液B．BaCl2溶液、稀HNO3、石蕊试液C．稀HNO3、石蕊试液、AgNO3溶液D．稀HNO3、酚酞试液、BaCl2溶液43．除去物质中的少量杂质，操作方法正确的是选项物质杂质操作方法ACuOC在氧气流中灼烧BKClMnO2加水溶解、过滤、洗涤、干燥CFeCl3溶液CuCl2加过量铁粉，过滤DCO2CO点燃反应前反应后44．甲乙丙丁四种物质，在一定的条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量分数如图所示。说法正确的是A．丙

6、一定是这个反应的催化剂B．该反应可能是分解反应C．甲一定是化合物，乙一定是单质D．参加反应的甲的质量一定等于生成的丁和乙的质量之和45．图像分别与选项中的操作相对应，合理的是0VBa(OH)2m(沉淀)0反应时间/tm（MnO2)0反应时间/t溶质质量分数/%0加入金属的质量m(H2)ZnFeABCDA．向一定质量的MnO2固体中加入一定量的过氧化氢溶液B．向一定量的HCl与Na2SO4混合溶液中不断加入Ba(OH)2溶液C．室温下，向一定质量的饱和石灰水中加入一定量的氧化钙D．向两份完成相同的稀硫酸中，不断加入铁和锌46．某化

7、学小组用一定量AgNO3和Al(NO3)3的混合溶液加入铜粉和锌粉，充分反应后过滤，得到溶液甲和固体乙，如图所示，则：①溶液甲中一定含Al( NO3) 3和Zn(NO3)2②固体乙中一定含Ag，可能含有Cu和Zn③若溶液甲呈蓝色，则溶液甲一定含Al(NO3)3、Zn( NO3)2、Cu( NO3)2和AgNO3④若向固体乙上滴加盐酸无气泡产生，则溶液甲中一定没有AgNO3和Cu(NO3) 2上述四种说法正确的个数为A．1个B．2个C．3个D．4个七、填空题（共20分）47．多彩的“碳”，多姿的生活，让我们一起走进“碳”的世界。①

8、根据下表提供的信息，填写有关含碳物质的对应性质。物质用途金刚石切割玻璃石墨作电极活性炭净水对应性质⑴⑵⑶②金刚石、石墨等单质互为碳元素的⑷。③目前，人类以化石燃料为主要能源。化石燃料有煤、⑸和天然气，天然气中甲烷完全燃烧的化学方程式为⑹。48．在宏观、微观和符号