综合学习《探索月球奥秘》.doc

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1、樊城区七年级下册语文学科课堂设计活页年月日星期：备课组长签字：蹲点领导签字：编号：班级：小组：姓名：教师复备栏﹙学生笔记栏﹚：重难点预测如何治理黄河一、导学1、导入。月球又称“月亮”。在望远镜发明之前，古代的人们只能在晴朗的夜晚，用眼睛仰望皎洁的明月。看到月亮表面有明有暗，形状奇特，于是人们就编出如嫦娥奔月、吴刚伐桂、玉免捣药等美丽神话。古希腊人则把月球看作美丽的狩猎女神阿尔忒弥斯，并且把女神狩猎时从不离身的银弓作为月球的天文符号。我们都住在地球上，那大家想不想知道有关月球的事？下面将由我来带领大家，进行一次奇妙之旅！出示教学目标二、自学。检测自学预习内容可适当开展讨论。

2、课题：探索月球的奥秘课型：新授课第1课时设计人：聂焱学习目标：1、通过积累母亲河相关知识，了解、关注母亲河，加强环保意识。2、通过学生展示交流活动，培养学生收集、整理、筛选资料的能力及学生合作意识。1、个人独学：重点放在对月球知识的掌握2、结合课件追问①你到底掌握了那些月球的知识？三、互学。1、结合自学内容小组内交流展示①交流自己所收集的资料②说说自己的认识③谈谈自己的感悟2、班级展示各小组展示自己的导学案，说出自己的看法。其他小组点评补充。应引导学生从目标到内容再到学生表现作个客观的评价，当堂评出优胜小组，鼓励学生大胆发言，勇于质疑四、评学1、完成检测。及整理、反思。注

3、意各项工作中教师务必先学习先搜集，做到心中有数，然后再进行展示。【自学导航感知文本】﹙相信自己，付出就有回报﹚﹙一﹚、自学指引1、月球的起源之谜2、与月亮有关的神话传说。3、我国古代关于月亮的富有幻想色彩的诗歌4、请用具体的数据说说月球目前的现状。5、你还知道关于月球的哪些知识？【合作探究研读剖析】﹙当你走进去的时候，你会发现风景这边独好﹚1、月亮的美称与雅号2、月球外星文明的传说【拓展训练】﹙家乡美则国家美﹚1、传说，登上月球的阿姆斯特朗，在和代号休斯敦的指挥中心联系时，突然吃惊地说：“这些东西大得惊人！天哪！简直难以置信，我要告诉你们，这里有其他宇宙飞船，它们排列在火

4、山口的另一侧，他们在月球上，他们正在注视着我们……”此时，电讯信号突然中断。阿姆斯特朗看到了什么？【当堂检测】﹙学为我用，快乐达标﹚1、说说你了解了哪些月球的知识，至少说五个。2、你知道月球上有那些可以利用的资源？3、请你为探索月球奥秘拟二条有特色的标语。【收获整理】﹙学问就在回眸间﹚【我的疑惑】﹙学贵有疑﹚【【】】14211111①②吗①行