爱心班级实施方案陈炯.doc

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1、五年级三班“爱心班级”创建实施方案为深入推进我校“爱生课题”的落实与实施，创和谐校园，建温馨班级，炫中队风采，让班级充满活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，提升学生团结、互助、宽容等优良品质与文化内涵，我们五三中队决定开展“爱心班级”的创建活动。一、指导思想在学校核心理念“惠风和畅幸福教育”指引下，以打造“构建和谐校园”为抓手，创设良好的学习环境，营造浓浓的育人氛围，加强学生干部队伍建设，努力把班级建成“班风正，学风好”的班集体，打造温暖和谐、活泼快乐、积极向上的爱心班级。二、活动目标：建立班级自主管理模式，逐步让每一位学生都有参与班级管理的职务，担任能

2、发挥作用和自我满意的角色；发挥、发现和发展自己独特的作用和价值，学会在自主管理中相互合作，使集体和每个学生都得到成长。让学生学会学习，学会做人，并在社会、学校、班级活动中建立良好的人际关系，培养合作意识，增强班级凝聚力。三、主要内容及措施：（一）加强班级环境建设开学从教室的净化、教室的绿化、教室的美化三方面对本班级环境进行建设，力求教室和谐、高雅，为学生创设良好的学生学习环境。进一步完善“畅美时空”的“赞”、“我”、“爱”板块。一个班级的文化环境对学生的熏陶是潜移默化的，对学生的成长起到了举足轻重的作用。所以还充分发挥板报、墙报的宣传作用，努力营造积极向上的班级氛围。本

3、学期对班级环境再次进行了更新，分小组设计个性化组牌，展示小组魅力。班级风采展示栏也进行充实，分为几大版面。（1）“成长的足迹”，张贴班级成果，培养学生的荣誉感，体验成功的快乐。（2）文化角——以“读好书、好读书、书读好”为主题，学生自主创建图书角，捐献自己的图书，利用课余时间丰富自己的知识。（3）板报——根据大队部的主题要求我们定时更换板报，在板报中有“成果展示”栏：展示学生们在平时各项活动中的成果。（4)在学习园地板块中专门设置“小书虫营养屋”，突出班级特色，搭建读书交流展示的平台。（5）每周之星：根据学校每周工作重点，民主评选班级魅力星，以督促同学之间互相学习，相互

4、提高。（二）进行班级制度建设以中小学生日常行为规范和学校的相关制度为依据，同时根据班级实际，制定班级公约，主要体现“书香班级”特色。结合“畅小班级讲坛”、校本阅读与经典诵读时间有序落实。继续落实并完善小干部轮换制度，在班级开展人人轮当“值日班长”活动，在班级中设立班委，使班级中的小干部职责明确，对班级中各项日常工作做好检查。定期召开班干部会议，对班级中出现的问题及时进行商讨。（三）开展丰富多彩活动1、在班级中广泛开展“我读书，我快乐！”的读书系列活动，让学生在活动中获取知识，在活动中陶冶情操，在活动中塑造班级文化氛围。2、有序落实在校生活体验馆的“包饺子”活动，让学生掌

5、握生活技能，培养小组合作能力。3、根据学校的要求与安排，落实并开展“大手牵小手”的亲子远足活动。4、有序开展“安全四堂课”的主体班队会。5、开展“亲近自然播种绿色”的班级植树活动，提升学生的环保意识与团队凝聚力。6、利用“合作日记”让学生敞开心扉进行交流，增进学生情感，提升学生书面表达水平，定期在全班分享各小组“合作日记”。四、活动评价：（一）“爱心”学生评比每周根据值日班长的记录进行爱心学生的达标评比，到学期末进行“我心中的最有爱心的同学”评比。（二）“爱心”班干部评比按照“思想素质好、管理能力优、奉献精神强”的标准，在期末开展班级“爱心班干部”的评比活动。