李玉华口语说课稿.docx

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1、口语说课稿李玉华一、遵循的教学原则：以学生为中心，面向全体学生，始终以学生为主体。以兴趣为支点，让学生以饱满的情趣投入学习。以交际为目的，得体地使用语言去表达自己的想法。二、设计步骤及意图。1、听前引入话题。设计意图：激活学生已有知识储备，了解学生已有知识，为课堂最后的输出做准备。通过问答，帮助学生拓展词汇，用头脑风暴的方式让学生列出在生活中容易丢失的其他物品。2、听中训练能力设计意图：一遍听：了解对话的大意，并从听力材料中判断出物品是属于谁的。二遍听：通过教师设计的细节问题，引导学生内化对话中的主要信息和语言，并进一步了解对话中的细节信息

2、。三遍听：回答教师设计的细节问题，引导学生内化对话中的主息和语言，并进一步了解对话中的细节信息。要信计通过朗读，学生模仿对话人物的语音语调语流；3、听后进行口语表达1.）分角色朗读，为口语输出做铺垫。2）回答教师根据对话内容设计的问答练习，帮助学生巩固新单词和新句型。三、希望达到的教学效果：本节课以听力形式来获取物品是属于谁的等方面的信息，然后开展针对听力内容的讨论，用所学内容来实现目标的达成。