把读书当做第一精神需要.doc

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1、把读书当做第一精神需要苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》“谈谈教师的教育素养”这条中提到“只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽广得无可比拟的时候，教师才能成为教育过程的真正的能手、艺术家和诗人。”这是教师的教育素养的一个非常微妙而又非常重要的特征：教师越是能够运用自如地掌握教材，那么他的讲述就越是情感鲜明，学生听课以后需要花在抠教科书上的时间就越少。真正的教育能手必有真正丰富的情感。那种对教材的知识很肤浅的教师，往往在课堂上造成一种虚张的声势，人为地夸夸其谈，企图借此来加强对学生意识的影响，但是这样做的结果却是可悲的：虚张声势会使人空话连篇，爱说漂亮词句，所有这些都会腐化学生的灵魂

2、，使他们内心空虚。由此我们得出这样的结论：教师对教材有深刻的知识——这是教育素养的基本方面之一。教育素养的这一重要特征的第一个标志，就是教师在讲课时能直接诉诸学生的理智和心灵。而我们往往会看到在另外一种课堂上，教师跟学生之间并没有交往，教师一头钻进他的课时计划里，而孩子们在看着天花板或者天空中飘浮的云朵时，你会作何感想呢?你会在学生面前觉得不自在，你会替教师，替自己，也替教育学觉得难为情。读书，读书，再读书，——教师的教育素养的这个方面正是取决于此。要把读书当做第一精神需要，当做饥饿者的食物。要有读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前坐下来，深入地思考。让读书成为我们每一位教师

3、的精神需要。轵城实验中学卢春兰