幼儿情绪的培养.doc

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1、幼儿情绪的培养情绪，情感是心理生活的一个重要方面，是对客观事物态度和体验，喜怒哀乐都是人们情绪，情感的表达形式，它对智慧的发展，德行之养成以及整个人的成长来说，如同阳光，雨露，没有健康的情感，便没有完美的童心，更不利于健全人格的形成。因此，决不能忽视对儿童健康情感的培养。儿童有着广泛的情绪反应范围，对于儿童的一些不适当的情绪情感反应，应该如何处理和对待呢？一、识别幼儿的情绪情感，创设适宜的交往环境1.适当满足幼儿的合理需要，培养和发展其积极的情感2.创造宽松、和谐的交往坏境和氛围，培养幼儿高尚的情操3.重视幼儿情感表现和情感调控，培养幼儿文明的道德行为习惯和良好情

2、感总之，无论是教师还是家长，都要高度重视幼儿情感的健康发展，激发他们从小充满热情，积极向上，具有乐观精神，才能促进他们高尚情操的萌芽，使他们今后树立正确的理想和信念，自觉调节和克服消极情感，保持旺盛的经历，适应未来社会的快节奏、高效率之需要。二、教幼儿适当的情绪表达的方法1.语言表达2.自我暗示3.运动调节4.学会哭诉三、案例分析1.案例：活泼开朗的性格受到限制小丽是个4岁的女孩，在家里很活泼，经常讨父母的喜欢，但是在外面却不喜欢说话，不爱叫人，这是什么原因呢？2.评论从幼儿心理发展的角度分析，小丽是个自我意识比普通孩子快的孩子，她情感细腻，观察细致，特别在乎别人

3、关注她，哄她开心。从儿童智力发展和情商发展的角度来看，小丽的智力发展好，智力是观察力，注意力，思维能力，记忆力，想象力的综合。但是小丽的情商发展水平是远远低于智商的发展的。情商的发展包括五个方面的能力：a.了解自己情绪的能力；b.控制自己情绪的能力；c.以自己情绪激励自己行为的能力；d.了解别人情绪的能力；e.与别人友好相处的能力。（三）辅导要点对小丽进行辅导，应做到：1.学习关于幼儿情商发展的知识，认识情商的发展对孩子成长的意义；正视孩子情商发展不良的事实。2.应该让小丽正式自己内心的感受，学会正确地表达自己的情绪情感，而不是逃避。要让孩子意识到，情感是让人猜不

4、到的，也不利于交往和成长。3.应适当的对小丽进行冷处理，然后巧妙地引导小丽达成父母的期望。4.在日常的相处中，用评价别的孩子的方法，引导小兰懂得，能控制自己情绪的孩子是更让人喜欢的，激发她在外人面前发展的愿望。5.与老师配合。总之，对孩子经常在同一种情况下却产生情绪的变化应引起足够的重视，因为这个情商发展不良的一种信号。只有运用适当的方法，巧妙地加之引导，帮助孩子培养处情绪情感，积极地接纳别人，健康的自我意识，才能是孩子的人格得到健全的发展。