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时间:2020-04-12
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1、“做一名幸福、快乐、有成就的老师” 喜欢丁榕老师的报告其实是从看到报告题目时开始的。而标题中最吸引我的是副标题——“做一名幸福、快乐、有成就的教师”。这恐怕是作为一名教师能达到的最高、最理想的境界吧! “做不了青松做小草,做那棵最青、最绿的草。”丁老师的这种“小草”精神,或者说是“小草”情结深深地打动和感染着我。从她的这句话中我感受到了她的坚韧和洒脱。不觉在心中自问:“我是青松吗?不是。是小草吗?可能,但绝不是最青最绿的那棵。”顿时心中涌现些许的悲伤和惭愧,但随着记忆大门的打开,回首过去岁月的点点滴滴,细数往昔的一个个故事,原
2、来生活给了我们那么多感动,为了真情付出得到的感动,我一直都在执著地追求着。尽管不是最青、最绿的那棵,但也是一颗充满激情、充满爱心的小草。98年刚刚参加工作,我信心百倍。然而一切并不如我想象中的那样美好。我满怀欣喜的来到教室,学生们却依然高声议论着,谈笑着,吵闹着,不管我是多高分贝的叫喊,也不管黑板擦敲击讲桌的声音有多刺耳,他们各顾各的说着,笑着,我无计可施愤然而去。出了教室门我的泪水潮水般涌出,看来让我来爱他们真难。一位老教师抚着我的肩膀,安慰着倍感委曲的我:“他们都是孩子,我们也都是从那时候过来的,谁那时不淘气?”仅此使我茅塞顿开。苏霍姆林斯基说:“一个好的教师意味着什么
3、?首先意味着他是这样的人,他热爱孩子,感到跟孩子交往是一种乐趣,相信每个孩子都能成为好人,乐于跟他们交朋友,关心孩子的快乐与悲伤,了解孩子的心灵,时刻都不忘记自己也曾经是个孩子。”因而,我懂得了教育孩子要从爱开始。从此,我以大姐姐和朋友的身份和他们交流。当年气我的大男孩如今都是我的朋友,很多父母都不知道的心事愿意倾诉给我。每逢寒暑假,教师节,他们始终惦记着我,而他们也成了我一份不变的牵挂。不可想象的是:我只是教了他们一年,然而我们心灵相通,他们是我从教伊始的收获与骄傲。09年的10月4号是我最感动的一天。傍晚我和几个邻居在外边聊天的时候,一个老大爷骑着电动车来到我们面前问:
4、“同志,郐雪杰老师家在哪?”当时一个邻居就笑了起来“你还真会找人问,”他指了指我说:“这就是。”老大爷高兴地说:“哦,你就是啊!太好了,我还怕找不到呢?你教俺村的孙会策吧,他爸叫我捎些花生给你,你家在哪我送过去。”听老大爷这么一说我马上明白是怎么回事了。就领着大爷到家里坐坐。大爷告诉我,孙会策的家长实在是不知道拿什么来感谢我对孩子的关心,地里收了花生,马上就让他捎来一些。当大爷走后,我打开这袋花生的时候,眼泪刷得就留了下来。袋子里全是捡出来的籽粒饱满的花生。孙会策是一个不幸的孩子,妈妈在他很小的时候就丢下他走了。从此以后他和爸爸相依为命。近几年,爸爸总是腿疼,严重的时候连炕
5、下不了。到很多医院检查也没有查出病因。两个人的就靠爸爸忍痛出去打点零工和几亩地生活。在了解了他的家庭情况后,我在学习和生活上都特别关爱这个不幸的孩子。时常买些作业本或笔给他。在六一儿童节的时候还给他买了一套衣服。我知道孩子很高兴、很感动。因为我看到他在一天天进步着。这也许就是爱的力量吧!身为一名人民教师,我深深懂得,谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才能教育孩子。我们要用自己博大的爱去温暖每一位学生,做到爱中有严,严中有爱,爱而不宠,严而有格。这种“爱”源于高尚的师德,这种“爱”意味着无私的奉献,这种爱是稳固的、深厚的,这种爱能超越一切。听丁榕老师讲座心得体会07年产
6、假回来后,我接手了三年级二班,前任班主任孙老师就给我介绍说,班上有一个学生小杨(化名)有自闭症。入学六年(包括幼儿园)每天早上都是他的妈妈把他送到教室的座位上,然后帮他把书包从身上拿下来,放到桌洞里。就这样开始了他一天的“静坐”。之所以说是“静坐”,那是因为,在学校的一天里,他从不开口说话,中午也不吃饭,连厕所也不去。听说他妈妈为防止孩子尿裤子,早上给他喝很少的水。以前教他的老师们无论怎样和他交流都不会换来他一句回答,甚至一个肯定或否定的表情。当我亲眼看到这个小男孩的时候,很难看出他和其他的孩子有什么不同。只是桌面上什么也没有,在那安静地坐着。为什么能说却不说,要变成“哑巴
7、”呢?可我不想放弃这个被公认为是“假哑巴”的孩子。从那一刻起我暗暗发誓,一定要让他开口说话。我坚信的是,用我对他的爱一定能打开那扇自闭之门。于是我坚持每天进教室的第一件事就是和他说上几句。当然在很长很长的一段时间里我只是自己在说,他没有任何反映。但我始终坚持着、坚持着……我相信他一定能听得到和看得到老师想帮助他。慢慢地我发现他有时听到我说到有意思的话题会抿着嘴笑笑。虽然只是抿嘴一笑,但这让我看到了希望。就这样,我还是一直坚持着、坚持着……也许是我的坚持感动了他。永远也忘不了,他第一次开口说话的那一幕。大概是半年多后
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