四下园地一口语交际.doc

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1、樊城区松小学校四年级小学语文导学案课题：语文园地一　课型：口语交际课时：1课时（导学、独学、对学、群学、预展、大展示、评学）校长：康泽荣教导主任：杨丽教研组长：张宏敏　片区教研组长：马慧　备课教师：张宏敏学习目标：1、通过口语交际，调动学生参与讨论的积极性，培养学生分析问题、解决问题的能力。2、能就春游活动讲清楚自己的计划，并参与商讨，培养学生的自主合作参与意识。激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案

2、内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结我们的祖国山水秀丽，美丽的自然风光无处不在，远在天边的天山草原，圣洁的雪山、湛蓝的天空、雪白的羊群、碧绿无垠的草原是那样的令人神往；而近在身边的长江平湖，森林公园、乡村田园同样让人留恋往返……美就在我们的身边，春天来了，我们一起去春游好吗？今天我们就要商量商量，怎样才能快乐、安全、有意义地春游。体会情感走进文本理解内容内容：走进文本，理解内容，体会情感。创设情境，引入交际：学法：1、读题，明白要求。　自读课题，弄清说话的主题是什么。（春游计划）2．围绕这个中心，要说清楚哪几

3、个要点呢？　　（1）时间、地点。　　（2）准备工作。（3）开展的活动。3．除了书上提到的这几个方面，你觉得还有必要说清楚什么。对学：检查落实独学任务检测：1、互查：对子检查独学3题。2、交流：按独学第4题要求讨论，提出建议。3、暴露问题。群学（突破重难点）合作研讨：合作研讨重难点内容：分组讨论，填写表格。1．交代讨论要求：采用小组讨论的方法，制定春游的方案。2．在讨论过程中要有与伙伴之间共同合作的精神，并能在讨论中提出自己的建议，虚心倾听别人的意见。3．每一小组最后形成一致的意见。4．小组内的成员要注意分工，如谁

4、来负责记录，谁负责汇报等。　　5．小组讨论，填写表格。展示主题：理解内容，丰富积累。方案一：理解内容，大胆展示。春游活动计划表时间地点活动内容准备工作人员分工其他事项汇报交流，形成方案。1．各小组汇报，畅所欲言。2．各小组评议，取长补短。要求学生虚心听取各小组的汇报，并进行比较，推荐时要说出充分的理由，这是一个交际的场合。教师应针对学生交际时的语言是否规范、说得是否清楚加以点评。3．最后，由班长综合大家意见，制定出一个春游方案。贴近生活感受情怀内容：贴近生活，感受情怀学法：4、由班长综合大家意见，制定出一个春游方

5、案。走出文本拓展延伸内容：走出文本，丰富积累学法：5、组织一次真正的春游活动，到大自然中锻炼自己，检验自己的方案，发现不足及时改正。当堂测评分层达标落实基础★搜集描写家乡美好风光的资料阅读。发展能力★★我要和父母、老师、同学一起交流对春游方案的想法。提升素养★★★能把自己的春游方案有条理地讲述出来，并会组织分工。“樊城区松小学校四年级小学语文导学案课题：美丽的校园课型：习作课时：2课时（第1课时：导学、独学）；第2课时（对学、群学、预展、大展示、评学）校长：康泽荣教导主任：杨丽教研组长：张宏敏　片区教研组长：马慧

6、　备课教师：张宏敏学习目标：1、观察校园一处景物再把观察到的景物写下来，在观察中学会描写景物的方法。2、置身大自然，激发学生热爱祖国山河的思想感情。教学重难点：在观察中学会描写景物的法。激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结课前准备　　1．事先布置学生去实地观察校园一处景物，提出观察的基本要求。　　2．观察后认真思考，怎样把景物写具体写出特定，要把观察和思考紧密

7、结合起来。体会情感走进文本理解内容内容：走进文本，理解内容，体会情感。一、激情导入，创设情景：同学们，我们都爱自己的校园。春天，花儿五彩缤纷；夏天，树草苍翠欲滴；秋天，凉风习习，树叶随风飞舞，像一只只蝴蝶……冬天雪花漫天飞舞……让我们到校园里走一走，看一看，观察一些景物，然后，拿起你手中的笔，用优美的语言描述出来，一定是一篇好文章。学法：二、明确写作要求。1．读一读，梳理内容——校园的一处景物；别处的景物；发生在校园的一件事。2．想一想，明确要求——顺序清楚，内容具体，语句通顺。三、精心选材，言之有物。1．回忆观

8、察。回忆自己在校园里观察的见闻感受。从中选择自己喜爱又熟悉的具有特色的景物作为描写对象。2．明确要求——典型：写一处景物，选择最美的、自己观察得最仔细的；新颖：善于发现别人没有发现的。对学：检查落实独学任务检测：1、互查：对子交换习作草稿进行修改，找出对方习作中值得我学习的地方，用红笔作上记号，并在需要修改处写出我的建议。2、暴露问题。群学（突破重难点）合作研讨：交流汇报