魏彩霞国培学员返岗实践计划.doc

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1、国培学员返岗实践计划商南县城关希望小学附属幼儿园魏彩霞在2014年这个美丽的秋季，已过不惑之年的我有幸参加了为期3个月的“国培2014—幼儿教师置换脱产培训班”学习。首先，我要感谢领导给了我这个普通的一线教师这样一个难得的学习机会，让我能够有幸亲耳聆听多位专家教授的精彩讲座，再一次感受到思想火花的碰撞，能够与来自商洛市和安康市的同行们一起学习探究、交流研讨，真的就像重新走入校园倾听老师的教诲一样，使我对自己的教学有了更多新的认识。现在虽然培训已经结束，但我的学习还没有结束，需要在以后的教学中不断摸索实践。

2、现制订个人返岗实践计划：一、更新教育理念通过学习培训，使我耳目一新，深深地认识到自己的教育教学观念已经跟不上时代的发展。要想适应现在的教育改革步伐，必须转变自己的传统教育观念，树立正确的师生观，增强热爱教育事业的信念。在教学活动中建立良好的师生关系，以幼儿为主体，发挥教师的引导作用。构建教学主体之间的相互尊重、相互信任、相互理解的新型民主、平等的师生关系。为幼儿的发展创造一个良好的环境，使幼儿自由快乐的成长，师幼在和谐的氛围中共同成长进步。“没有爱，就没有教育。”这句话是我培训学习后最大的收获。可是要真正

3、做到爱心与耐心，确实不容易的事。每天要面对繁琐的工作、调皮好动的孩子，很多老师都感到工作压力大，处理问题常会不讲求方法，时常埋怨幼儿4不听话、脑子不好使或者给他个冰冷的眼神。在这次培训中，聆听了教授专家的报告，他们的话语时常回荡在我的耳边，我从内心深处感到一个善意的眼神、一个信任的手势、一段充满爱意的评语，远远胜过大声的斥责。作为一名教师，首先要把快乐和兴趣溶入教学环境中，让学生在愉悦中获取自己感兴趣的知识，这样才能调动学生的积极性跟老师同步学习。二、培养广泛的兴趣爱好幼儿有着强烈的好奇心，随着现代信息技

4、术发展和各种儿童读物的普及，他们的知识面已远远超过其年龄界限。他们喜欢思考，有自己的见解，也有提不完的问题，渴望能得到成人的解答。教师是他们心目中最有威信，最有学问的人，自然成为他们经常提问的对象。教师有广泛的兴趣爱好、渊博的知识，才能深入浅出地回答孩子们提出的各种问题，在满足他们的求知欲的同时点燃智慧的火花。如果教师对孩子的问题一问三不知，不仅起不到“传道、授业、解惑”的作用，而且有损教师在孩子心目中的形象。所以，我应该广泛的学习科学文化知识和专业理论知识，关注孩子们关心的话题，才能更好地与孩子们沟通，

5、成为他们地良师益友。同时，由于儿童活泼好动、爱唱爱跳，喜欢画画、听故事、做游戏，幼儿园教师还必须多才多艺，以便更好地指导孩子们开展丰富多彩地活动。三、在合作中求发展面对时代的挑战，教师的自身学习和提高是一个不容忽视的问题，应该通过自身学习探索，在自己的知识结构、各方面合能力得到不断提高的同时带领其他教师共同发展，这就要求教师做到：41、有自己的短期或者长期专业发展规划，根据自身的发展规划，有目的、有计划地学习探索，使自己的综合能力得到不断提高。2、积极参加各级各类业务知识培训，认真接受专家的指导，同事的帮

6、助，过后还要认真写好总结反思，做好自身的知识积累，因为一个教师的成长，要通过专家的引领、同事的帮助，自身的反思才能成长起来。3、在自身获得不断提高的同时，认真做好其他教师的传、帮、带，是学校其他教师获得共同发展，形成良性循环。四、学习理论成为研究型教师。这是培训给我最大的鞭策，以后我要学着多挤时间，多学习，尽量在理论上多钻研，并多动笔、多总结、多积累，向研究性教师努力。作为一名优秀教师，光会教不行，还得研。这就要求我在认识能力、设计能力、传播能力、组织能力等方面都有所锻炼，在平时的教学活动中不断积淀经验。

7、五、个人研修安排。1、制定个人返岗实践研修计划。结合自己的实际教育教学情况制定个人在岗实践研修计划，并按照计划保质保量完成研修任务，切实提高自己的研修水平。2、阅读教育理论专著。让书籍来充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学真谛，提高自己的教育教学水平。43、上好一节公开课。在教学中实现现代教育思想、现代教学理念和实践研修成果相结合，上好一节公开课示范课，县教研室和学校负责人组织点评和交流研讨，起到相互促进学习的目的。4、做好课题研究工作。根据在集中培训期间对所学，结合本人的理论学习和实践研

8、究成果，通过参与课题研究，提高自身的教育科研能力。5、积极主动请教导师，虚心向导师学习。走进国培，聆听专家的讲座，汲取名师的精华，这样的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮，我觉得培训学习可以说给我们充足了电，再次给了我们前行的力量。在今后的工作中，我将时刻牢记自己的职责，将此次培训过程中学到好的经验、好的做法大胆应用到实际工作中去，处处以身垂范，积极主动承担各项教育教学任务，使自己站在一个新的更高的平台上，焕发