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时间:2020-04-12
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1、老鸟小鸟一、情境导入师:同学们好,今天我们来上一堂很有特色的音乐课。很久很久以前,在一个森林里,居住着许多只漂亮的鸟儿,因为鸟儿的数量很多,渐渐地这里就成为了鸟儿们的王国,他们每天在一起快乐的舞蹈、愉快的歌唱。你们看:(课件一出示:)(设计意图:声音是多么美妙动听,动作是如此协调,画面是多么精彩美观,这一幕幕深深的吸引着学生,引起学生强烈的学习兴趣)二、歌曲学习1.介绍作曲家瞿希贤简介(女作曲家,自幼爱好音乐。1948年毕业于上海国立音专作曲系,曾从师于弗兰克尔(德籍教授)、谭小麟教授等。解放后,长期在中央音乐学院音工团
2、和中央乐团创作组工作。)2.旋律学习师:小鸟是怎么叫的?(啾啾,啾啾啾)好,下面我们玩个游戏,老师弹琴,你们模仿小鸟的叫声来演唱33啾啾
3、33啾啾
4、666啾啾啾
5、666啾啾啾
6、
7、11啾啾
8、11啾啾
9、222啾啾啾
10、222啾啾啾
11、
12、师:刚才我们听到小鸟们的音乐象声乐的哪种演唱形式呢?(合唱)原来我们接触过一些简单的二部歌曲,可是听小鸟演唱的二部还是第一次听到哦,好,下面我们来接触一下,学唱一首二部歌曲《老鸟,小鸟》(课件二出示:出现歌谱)(1)1=F4/45333330
13、3222220
14、22111111
15、11210
16、
17、311
18、1110
19、1666660
20、65555555
21、55650
22、
23、啾啾啾啾啾啾(啪)啾啾啾啾啾啾(啪)啾啾啾啾啾啾啾啾啾啾啾啾(啪)“啪”可以拍腿,也可以带舞蹈性拍手。(2)1=F4/453333030
24、005555
25、3-00
26、33332020
27、003232
28、25--
29、
30、22221010
31、002222
32、1-00
33、11116060
34、001616
35、12--
36、
37、啾啾啾啾啾啾(啪啪)啾啾啾啾啾(啪啪)啾啾啾啾啾啾(啪啪)啾啾啾啾啾3.歌词学习师:同学们唱得不错啊。刚才不知道同学们有没有注意到,再听(1)熟悉歌词师:大树爷爷看到这一幕,说
38、起了绕口令呢,你们听绕口令:老鸟小鸟老鸟,喜欢小鸟,小鸟,喜欢老鸟,老鸟喜欢小鸟,小鸟喜欢老鸟,小鸟小的时候,老鸟喂小鸟,老鸟老的时候,小鸟喂老鸟。师:我们也来试试(学生熟悉带绕口令风味的歌词)师:鸟儿们看到这一幕,他们又是怎样的呢?(唱歌)(2)唱词师:我们也来唱一唱(练习歌曲,处理难点)a、分声部演唱,注意鸟叫声的处理b、加入拍手跺脚律动c、学生可以根据对歌词的理解随意有节奏的变化律动4.整体演唱三、感受表现歌曲艺术表现师:请两名同学分别扮演老鸟和小鸟,也就是领唱1和领唱2,再分男女声部演唱,提示学生注意声部之间男女
39、角色的变换。四、总结全课师:今天同学们学习了《老鸟和小鸟》,你有些什么样的感受呢?来说说。生说一说。师:今天我们学习了一首二部歌曲,并从中感受到了奉献爱心的美好和甜蜜,懂得了用纯洁善良的心灵来汇报社会和家庭。我们的生活将是充满爱的生活,我们的世界将是充满爱的世界。
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