欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:54015158
大小:2.01 MB
页数:17页
时间:2020-04-28
《正面管教教师培训分享.ppt》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、教室里的正面管教——教师培训正面管教?源于美国的知名亲子教育体系,已发展近40年以阿德勒的“个体心理学”为理论基础;由简·尼尔森、琳·洛特等教育专家发展完善倡导“和善而坚定”、“既不娇纵也不惩罚”的教育孩子模式;实践总结了一百多个有效的教育工具。正面管教的八个理念1、尊重与平等、和善与坚定并行、不娇纵不惩罚2、孩子每个行为都是为了寻求价值感与归属感3、接受不完美,错误是极好的学习机会4、花时间训练孩子,小步前进5、关注问题的解决,而非让孩子付出代价6、孩子感觉好的时候,表现才会好7、纠正行为之前先建立连接8、
2、确保把爱的信息传递给孩子感觉好才能做得好诚实面对情绪,愤怒但不失控表达愤怒而不是愤怒的表达压迫性语言,权威压制人,不理性的语言,情绪性语言,理性讨论问题“我句式”的运用我感到——,是因为——,我希望—例句:我感到很失望,是因为你又没有完成作业,我希望你能说说发生了什么事?我感到很生气,是因为你课间又和同学打架了,我希望你能与同学和平相处。(你去说一次这样的话,看看效果)赢得合作的四个步骤:1,表达出对孩子感受的关注:我注意到你—2,表达出对孩子的理解与同情,但不宽恕3,告诉孩子你的感受。我也感到——(如果你够
3、真诚,一般情况下,孩子会开始愿意说说了)4,让孩子关注于解决问题。问孩子对于避免将来再出现这类问题有什么想法。如果孩子没有想法,你可以提出一些建议,直到你们达成共识。只有当每个人都感到被理解时,才能真正个解决问题,才能让感觉慢慢好起来!用鼓励代替表扬的神奇效果鼓励的三种语言1、描述性语言我看到——,我注意到——2.感谢式语言我谢谢你——3.赋能性语言我相信你——夹在作业本里的小纸条你的努力令老师佩服!我相信你会坚持每天都这样认真对待你的作业,不久的将来,你会得到丰厚的回报,这件事值得你坚持下去。老师看到了你的
4、努力,你是个说话算数的人!你还能做的更好,对吗?比如:好好写字,认真订正自己的作业,我相信你完全有能力做到。老师看到你的书写正在变漂亮呢!此刻,我的感觉特别好,谢谢你!合唱训练耽误很多课,记得用休息的时间补救,需要我帮助,就一定来找我。纠正行为之前先建立连接纠正行为之前,先建立连接未见其人,先闻其声!关于要接手的新班,听到了太多让人不安的事情,尤其是远近闻名的三员大将,让我提前几天就默默的盘算着怎样与他们首次见面,正面管教告诉我,纠正行为之前,先建立连接。不用专门设计机会,第一天上午,就接到几个同学的投诉,都
5、是关于他们的,而且很多孩子热情的向我做介绍:老师你不用太理他们,他们一直是这样的,一二年级都这样。我听后,心里不禁一惊,全班声讨,相信他们一定很受伤。我告诉学生,如果有人在全班同学面前这样评价你,你会是什么感受?孩子们立刻不出声了,我说,是不是会很难受?孩子们都在点头,我说我也会很难过,我们应该怎样做?孩子们一时想不出办法,我说,我有一些建议,你们愿意听吗?随后,我告诉他们:学着好好说话,把指责的话变成给建议的话,学着去帮助他们,我相信他们会愿意改正的,同学们都若有所思。下课,我找到了这三个孩子,问他们发生了
6、什么事?因为有前面的铺垫,孩子们都开口了,都说了刚刚做的事,我问他们,现在感觉怎样?因为第一次被问到感受,一时答不上来,我说,是不是很难过,很后悔,他们都在点头,我说,我也很难过,心里很不舒服,怎么他们都那样说你们?他们开始七嘴八舌了:我们就是那样的学生,我们一二年级做了很多坏事,他们都记得,他们总是这样说我们,有时,不是我们做的事,他们也这样说我们,他们很讨厌,孩子们的脸上写满了失望,难过,无奈。愿意说说都做了什么吗?他们开始说自己做错的事,真是很多呀,我及时打住了,接着问:你们还愿意做那样的事吗?一个孩子
7、说,做不做都一样,他们不会信任我们的,我说,你们也不想这样,但是没有办法了,是吗?他们都在点头,我说,老师愿意帮助你们,你们需要吗?他们都点头,我继续说,离我近一些,我才能帮助到你,一会儿,我会在全班宣布找一位同桌,就坐在讲桌的旁边,你们愿意吗?三个人都如有所思的说愿意,我说,等我宣布这件事的时候,你们一定要快速举手争取,谁先举手,就谁先座,这样可以吗?他们都点头表示同意了。午会时间,我宣布这件事:老师一个人站在前面很孤单,我也想找一名同桌,坐在我的旁边,做我的同桌可是有很多福利的,我随时都可以帮助提醒他,如
8、果你很需要我的帮助,就请你举手吧?哇!很多人举手,我立刻宣布:我看到小宁同学第一个举起了手,看来他最想得到老师的帮助,他很想进步,大家掌声祝贺他吧,请小宁搬自己的桌子来我旁边做吧,小宁伴着孩子们的掌声,自豪的坐在我的旁边。课后,我再约小宁,约定以后上课,我用怎样眼神和动作来作为我提醒他的暗号,他满口答应,我又问他:做老师的同桌,你课间要怎样做?他说玩安全的游戏,不打架,不在地上滚爬等,我说:我相信我
此文档下载收益归作者所有