用７８９的乘法口诀求商教学设计.doc

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1、用７８９的乘法口诀求商教学设计李艳华　教学目标：　　1、学会利用7、8、9的乘法口诀进行求商。　　2、能比较熟练地进行除法求商。　　3、进一步发展学生解决问题的能力。　　教学重点：1、学会利用7、8、9的乘法口诀进行求商。　　2、能比较熟练地进行除法求商。　　3、进一步发展学生解决问题的能力。　　教学难点：会提出除法应用题的问题，发展学生解决问题的能力。　　教学准备：课件　　教学过程：　　一、复习旧知　　1、口算练习：我们来开一列特别快列车来计算出他们得数吧﹗　　9×3　　8÷4　　8×6　　25÷5　30÷6　　18÷3　　5×9　　4÷4　　6÷2　　7×8

2、　　2、根据乘法写出两个除法算式。４×７＝２8　　６×８＝４8　　７×９＝６３　　3、将下列口诀补充完整要。　　二七（　　）　　六九（　　）　　（　）八五十六　　六八（　　）　　（　）八三十二　　九九（　　）　　（　）九四十五　　（　）七二十一　　二、合作探究　　1、谈话引入：你们最喜欢过什么节日？是啊，六一儿童节快到了。小朋友们在老师的带领下忙着布置自己的教室呢！　　请你仔细观察主题图，说说图中的小朋友在干什么？　　从图上你可以了解哪些数学信息？　　2、小组探究：你能提出什么数学问题？　　3、解决问题：　　a、他们做了56面小旗，挂成8行，平均每行挂几面？　　

3、学生列式：56÷8=　　用什么方法求商？你是怎样想的？　　要是挂成7行呢？　　b、做了49颗星，平均分给7个小组每个小组分多少？　　c、带来了27个气球，每9个摆一行，可以摆几行？　　独立完成，学生汇报。　　学生归纳概括用7、8、9的乘法口诀求商的一般方法。　　三、巩固练习：　　1、做一做:　　7×4=　　　　　8×2=　　　　　　9×6=　　28÷4=　　　　16÷2=　　　　　54÷6=　　28÷7=　　　　16÷8=　　　　　54÷9=　　2、数学书练习题吹泡泡：　　（1）小八戒吹出了这么多的泡泡太美丽了，你会用口诀把这些泡泡上的题目算出来吗？　　（2）开

4、火车计算。　　3、小兔子过河:把同学分三大组，看哪个组的小兔子先到达对岸？先到达的奖励一颗星。　　4、小鸟回家:　　（1）学生独立计算　　（2）连线　　（3）汇报每一题计算时所使用到的口诀。　　5、拓展题：　　（　）÷（　）=7　　（　）÷（　）=8　　（　）÷（　）=9　　四、课堂总结：　　在今天的学习中我们不仅解决了数学问题，而且还进一步熟练了用乘法口诀来求商。在以后的除法中只要大家能够熟记口诀，就能很快算出除法的商了。