熊焰画满画的圆月亮.doc

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1、《画满画儿的圆月亮》教学设计教学目标：　　1、学会8个字，会认5个字。　　2、正确、流利地朗读课文。　　3、通过读文，激发学生的想像力，引导学生善于在生活中发现美、创造美，学会朋友间相互欣赏与支持。教学重难点：　　1．要求学生读准字音。　　2．能正确、流利、有感情地朗读课文。　　3．通过朗读感受文章字里行间的趣味美。教学准备：小松鼠、熊先生贴画、圆盘贴画、CAI课件第一课时教学目标：初读课文，识字；学习第1一第7自然段。第二课时教学目标：　　1、复习巩固生字，学写“图、够、物、且”4个生字，要读得对，写得好。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文

2、，感受在圆月亮上画画的快乐。　　3、通过读文，激发学生的想像力，引导学生善于在生活中发现美、创造美，学会朋友间相互欣赏与支持。教学过程评生一、复习导入1.上节课，我们知道了爱画画的小松鼠很想在圆月亮上画画，可他怎么也够不着伤心极了。这时，是谁用什么办法帮助了他？指名答。2.我们一起读读第7自然段。学生读书时，老师贴图。3.小松鼠努力实现着自己的愿望，熊先生也忙碌起来，他忙着帮小松鼠在森林各处张贴海报呢！二、学习第8-11自然段，感受海报的别具一格。1.你们见过海报吗?学生谈谈自己见到的海报。2.你们想见见熊先生的海报吗？他今天托我给大家带来了一

3、张，我们看看吧。3.能给大家读一读吗？指名读。提示学生破折号要停顿，再指名读。4.看了海报，你有什么想法?5.你们平时在哪画画？试过在月亮上画画吗?想过吗？在月亮上画画是多令人不可思议啊，简直太有趣了。（板书：趣）6.课件出示句子：在月亮上画画多有趣啊！指名读，齐读。7.海报内容上还有哪些词让你特别想去看画展？8.是啊，森林里的动物们和你们一样也很想去看这个有趣的画展。来，一起读课文第11自然段。三、学习第12-14自然段，感受画展的美丽及影响。1.画展是不是和海报一样吸引人呢？自由读12-14自然段。2.画展吸引你们了吗？为什么？3.同桌合作

4、评读第12自然段。4.这么美的画展，想亲眼去看看吗？课件播放画展动画。5.画展吸引你了吗？你呢？你呢？吸引你们了吗？齐读。课件出示句子：每一幅画儿，都吸引着好多观众。6.画展太轰动了，我得去采访一下：※A是呀，你让我们感觉到在月亮上画画真是趣味盎然啊！B你读出了自己的感受。A真美！B月亮升起来了。A这对同座合作真默契！小蝴蝶，你在画着鲜花的圆月亮前怎么停着不走呢？画得像真的一样，用成语怎么说？※小老虎，你看完了画展怎么还不离开啊？舍不得离开成语怎么说？还有不一样的吗？※小马，你怎么隔两天就来看画展啊，想做什么？7.画展足足开了三个月，大家想在圆

5、月亮上画画的心愿也都实现了。课件出示句子：画展开了三个月，小松鼠的伙伴们也都学会了在圆月亮上画画，而且一个比一个画得漂亮。指名读。8.圆月亮上画了什么呀？课件出示训练〔1〕：圆圆的月亮上有，有，还有。9.老用一种句式太单调，我们换个新鲜的。课件出示训练〔2〕：小松鼠的伙伴们在圆圆的月亮上画了，画了，还画了。10、这么多小动物都学会了在圆月亮上画画，让我们也来分享一下想象的快乐吧，你想在圆月亮上画什么?11、让我们一起把这美好的愿望也画在圆月亮上吧!大家在小组里合作画一画。(放音乐，教师在黑板上画简笔画，学生把画好的作品粘贴在黑板上。)12.齐读

6、第14自然段。四、总结全文。1.画展太成功了。让森林里的小伙伴和我们都学会了用画笔描绘心中最美好的事物，你有什么想对小松鼠说的吗？2.可别忘了画展的大功臣熊先生啊，你想对他说什么？3.师总结：这画满画儿的圆月亮不再只是那一个个画着画儿的瓷盘子，也不只是一次成功的画展，它更像是一颗美的种子，（板书：美）A你说得真通顺。B你能大胆地说，不错。你和小松鼠一样聪明。C句子生动具体，有意思。D想别人没想的，说别人没说的，这就是创造。播撒在小松鼠和动物伙伴们的心中，让森林更美丽，生活更快乐。让我们也把这美的种子永远装在心里吧！齐读课题。五、学习生字。孩子们

7、，小松鼠实现了它美好的愿望，他为了感谢我们，也送给我们四个写着汉字的圆盘，这些生字大家都认识吗?一起读读吧!1．齐读“报、物、吸、且”四个生字。2．看着这些生字宝宝，你们想到了什么词语朋友？开火车扩词。3．谁来做老师，有什么好办法教大家记住这几个生字。4．师范写“物”。5．学生写生字，老师巡查指导。6．同桌互评，集体评价。六、课外拓展。同学们，美丽的夜景让人陶醉，圆圆的月亮更是让人遐想联翩，快看，这位小男孩也被这圆圆月亮所吸引，让他情不自禁地想到早上缓缓升起的太阳，想到星星在寂静的夜空调皮地眨着眼睛，圆圆的月亮更会使人想到八月十五中秋佳节吃月饼

8、赏月的情景，看到月亮还能想到什么呢?把你们想到的下课后给同学、老师、爸爸、妈妈说一说，写一写，有兴趣的还可以画一画。　【板书设计】　16画满画儿的圆月