新建成绩分析MicrosoftWord文档(2).doc

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1、学数学学科期末考试情况分析表旱平川中心小学一年级3班参加考试人数48优秀（90分以上）人  数38人良好人   数6人及格率100%优秀率79.17%良好率12.5%考试情况分析一、计算的掌握情况本次考试直接写出得数占了试卷的五分之一。从学生完成情况来看，绝大部分学生掌握情况较好，正确率较高，少数学生做错完全是粗心。二、填空题掌握的情况第四题是看图写算式其实很简单由于算式是这样出现的□＋□＝，等号后面没写□，好几个学生竟然没写得数，白白的丢了2分，有的丢了3分，很可惜。其它几题答得都很好，准确率也较高。三、选择题的掌握情况这一题的10道题覆盖了全册内容，知识较活，从答题情况来看学生错得较多

2、的是第七题，左边一个桃一个菠萝，右边是四个桃，问题是一个菠萝和几个桃同样重，这一题的准确率是65%，还有第八题小明有两盒蜡笔，一共10枝。下面哪一盒不是他的？以前答题都是问哪两盒是他的，今天问哪一盒不是他的，有40%的学生选错了，听题不认真，知识学得还是不太活。四、解决实际问题掌握情况   这一题学生掌握的很好，准确率达到99%，真的很棒！  执教者反思  1．学生的基础知识掌握情况较好，但一些学生的学习习惯还有待加强，特别是计算平时反复强调做完后要检查，打就是有的调皮鬼不听话，出现了一些不应该的错误。2．试卷很多知识比较活，这就需要我们老师在平时的教学中脑子活，思维要开阔，这样才能应对各

3、种各样的题型！ 改进的措施和意见1、教师要进一步认真学习新课标，更新旧的教学观念和教学常规，要切实重视和加强“双基”教学。在教学方面，包括提取信息、运算、分析、解决问题等能力的训练，要重视和加强对这些知识的教学和能力的培养，教师就要认真钻研，吃透教材，掌握教材的重点、难点和关键；要掌握课标对教学的要求，明确教学目标，要了解学生，掌握学情，联系学生的实际，因材施教，采用“自主、合作、探究”的学习方式，树立新的教育教学理念，教师要帮助学生在自主探索与合作交流的过程中，真正理解和掌握基础知识。从关注学生的学习结果改变为关注学生的学习过程。2、要加强教研教改活动，优化课堂教学。教研是提高教学质量的

4、重要途径之一。各校要把教研工作落实到实处，要结合本校实际，开展专题讨论，交流个人在教学某一方面的成功经验，互相听课，进行评议，取长补短，共同提高。3、注重学科特点，加强集体备课，凝聚集体力量，设计出最佳教学方案，提高课堂教学水平。数学教学质量的提高重在基础知识扎实、综合运用能力强。在练习时，要重点做好配套练习册和生活，让学生熟记上面的知识，灵活运用，形成能力。