新标准第十册第七模块.doc

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1、Module7Computer主题:Computer模块分析:Unit1主要让学生了解有关收发电子邮件的知识,掌握单词(message,another,clickon,send,)。能说出做一张poster的步骤。Unit2通过读一封书信,进一步巩固一般现在时与一般将来时,让学生知道在不同的语境中使用不同的时态,教师不需要做太多的语法讲解,只需要让学生了解就可以了。童谣和游戏可穿插在课堂中,用于调节学习气氛和课堂节奏。教学任务:Usingnewtechnology学习任务:Writeyourmessage.No

2、wclickon‘write’.Iwillbehomeat7.语法:imperativestime词汇:message,another,clickon,busy.诗歌:Igotoschooleveryday.教学工具:Picturecards,software,BereadyforCD-ROM,taperecorder,lettercards.教学方法:Cooperatewitheachotherandcompareamonggroups.授课时间:2009.05.4第一课时教学程序:1.热身复习l全班齐说“w

3、ewilldothesamethings.”边说边做动作,活跃课堂气氛。2.课文导入l老师向学生展示与电子邮件有关的图片,情学生试着回答:“whatisanemail?”说一说电子邮件都有哪些优点和缺点,由此引入今天学习的主题。3.课文教学l老师呈现SBUnit1的活动1。播放录音,请学生看图,认真听人物之间的对话,同时用笔画出来课文中所有的“write和send”。老师提问:“whatisanemail?whowritestheemail?whatisitabout?”再次播放录音,情学生边听边找答案,同时划

4、出生词和词组,根据上下文猜测他们的意思。l请学生回答刚才的问题,老师进行总结:“emailisacomputermessage.Itgoesfromonecomputertoanothercomputer.”老师继续提问:“doyouknowhowtosendanemail?”老师展示发送电子邮件的图片,并将他们打乱顺序贴在黑板上,请学生看图,再听一遍录音。听完候,请学生说出这些图片的正确顺序。l在学生完全理解课文后,老师在放录音,每句话后停顿,请学生模仿跟读。老师纠正学生的语音和语调。l请学生独立完成ABUN

5、IT练习1,进一步加深对课文的理解和掌握,完成后,二人一组进行问答。4.任务完成l完成运用任务1。请学生看SBUNIT1活动3的图,自由讨论,说一说制作海报的过程。然后带领大家一起做海报。把学生分成四组,一名学生说指令,其它学生在书上指出相应的图片。l完成运用任务2。把学生分成二人一组阅读邮件,把“whereishe/she?Whatishe/shedoing?Whatwillhe/shedo?这三个问题的答案在邮件中划出来。然后互相做问答练习。”5.课后作业l全班完成运用任务4。l个别完成运用任务3。第二课时

6、教学程序:1.热身复习l老师出示sbunit1活动1的挂图,请学生回忆一下发送电子邮件的过程和步骤。然后把小分为二组,表演对话。2.课文导入老师对学生说电子邮件是一种方便快捷的联系方式。爸爸很快就收到了sam的电子邮件,并写了回信,让我们来听听爸爸在回信中都说了什么。3.课文教学l将本课的挂图贴在黑板上,呈现sbunit2活动1,全班一起阅读邮件的全文。然后请学生试着回答刚才的问题。接着。老师提问:“isdadbusy?whenwilldadbeback?”帮助学生理解这封信。l在确保学生理解了邮件的内容后,老

7、师播放录音,请学生边听边看图,加深对邮件的整体印象。l学生完全理解课文后,老师再放录音,每句话后停顿,请学生跟读。老师可根据课堂情况,对较难的句子采用个别学生读,分组读等形式巩固练习。最好,请全班分角色朗读。l把学生分成四人一组,让他们运用本课所学的句型向同学介绍自己家人的职业以及地点。l请学生听ABUNIT2练习4的录音,体会语言和语调,模仿跟读。采用抽读的方式请几名学生为全班朗读。4.任务完成l完成运用任务1。请学生现看字谜下方的句子,理解他们的意思后,再进行填写。最后请学生把单词填写完整,全班一起订正。l

8、全班完成任务2。先请学生读一读这几个句子,看图了解这个游戏的意思。然后,请学生二人一组,互相说时间、说指令,做动作。l完成任务3。先请学生看图,大致了解这些场景。然后老师播放录音,请学生边看图边听录音。听完后,让学生独立完成回答问题。最好全班一起订正,表扬全班做对的学生。5.课后作业全班完成任务4。NOTE:

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