反思：救救孩子救救老师.doc

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1、救救孩子，救救老师钱永合 2015-02-10 分类：教学反思分享到：             在35岁这个”流泪很是矫情”的年纪,观看”最美乡村教师”始于完成任务,少了些激动与虔诚，感动有点，思考有点，还有点看完后得写原创的800字以上观后感的纠结。遥想04年观看”感动中国十大人物颁奖晚会”年轻的我，为大山深处孤身支教的徐本禹泪流满面——徐本禹点亮了火把,刺痛了我的眼睛!那时我坚信:也许一个人力量还不能让孩子眼睛铺满阳光,但爱,被期待着!泪光闪闪中,我的教育梦逐渐坚定, 坚持和坚强。然而九年后,再看到、听到这

2、类依然感人的事迹时,我更多是感到悲哀:时至今日,“再苦不能苦孩子,再穷不能穷教育”依然是一句口号，需要时粉饰在山村的墙面上,鲜红的颜色映出的是孩子们苍白的脸,没有半点血痕!     眼前闪过些许片断，理性的思维逐渐清晰起来。仲威平老师因大雪封山不忘承诺仍赶往学校被切除子宫；高位截肢克服失语坚守讲台的刘坤贤老师为学生拄拐修桥；为了坚守自己的教育理想，阿力太老师没见到母亲最后一面、不能守在儿子身边……“寻找最美乡村教师”向我们讲述了许多农村特别是山区小学条件的艰苦——破败的房子，低矮的桌椅，面黄肌瘦的孩子以及苦苦支

3、撑的老师，看完后，我真觉得不是滋味：如果基础教育要靠捐款、支教、眼泪、孤独、牺牲身体健康和家庭幸福来勉强维持，是不是有点讽刺？如果我们的老师要等到身体残缺了，家庭破碎了，九月十号来临了，才被关注，才被“最美”，是不是有点悲哀？我相信这些“最美教师”为孩子的成长尽了最大的心力，我也佩服他们做到了旁人难以企及的崇高，但不知为什么，我从心底里生出一种渴望，渴望有这样一群最美的老师在我们身边，他们身体健康，家庭幸福，经济无忧，热爱生活，享受工作，当然，前提是师德高尚，业务精湛。没有眼泪，没有悲伤，没有呐喊，没有喧嚣，没

4、有矫情，没有失衡，只有宁静与安然，闲适与放达。    我知道看完视频后学校有几个老师泪流满面，哽咽难言，他们是真的被感动了（就像九年前的我）；我也知道这些感人的事迹触动了许多老师，他们有了更多的自我安慰和满足；我不知道的是 “寻找最美乡村教师”还会举办多少届，感动多少人，这些被感动得哭得淅沥哗啦温度很高的老师会不会像我一样冷却下来，做些异想，希望天开？   一个声音从我心底泛起:救救孩子,救救老师!