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《《HaveyougottheHarryPottervideos》说课稿（大庆市让胡路区宏伟小学郭振贤）.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《HaveyougottheHarryPottervideos?》说课稿黑龙江省大庆市让胡路区宏伟小学郭振贤一、说课标(一)教材地位、作用新标准英语教材提倡在培养学生的英语语言能力的同时，以素质教育为核心，以提高学生的全面素质为根本目的，开发学生的潜能，培养他们的创新精神。在介绍生活化故事的同时，坚持提倡学以致用，努力让学生着眼日常生活，引导学生形成开放合理的跨文化认知与理解的观念。我说课的内容选自《新标准英语》（一年级起点）第十册Module3Unit1。本模块第一单元以Amy和Lingling在图书馆借书为故事背景，谈论了图书馆借书的一般步骤。本单元用两
2、个课时完成，本节课为第一课时。（二）教学目标教学目标是教学活动的出发点和归宿，根据新课标要求，结合以上分析，我确定本课的教学目标如下：知识与技能目标：1.能从语句中辨别，并正确使用、朗读出如下单词及目标语句：return,borrow;HaveyougottheHarryPottervideos?Yes,wehave.No,wehaven’t.2.能够书写单词及目标语句:return,borrow;HaveyougottheHarryPottervideos?Yes,wehave.No,wehaven’t.过程与方法目标：1.能够在图片的帮助下，听并读懂课文
3、；2.在老师或同伴的帮助下，尝试模仿在图书馆借书。情感态度价值观目标：鼓励学生热爱读书，并学会遵守规则。一、说教材为了更好地将本课的核心问答句“Haveyougot…?”与“return”、“borrow”结合起来运用于与学生紧密联系的日常生活中，让学生学会在生活中向他人借物品，突出“借物”这一主题，并将句型渗透于不同的场景中来开展教学与拓展。在认真分析教材的基础上,我针对学生实际，将本课时的教学目标及重、难点确定如下: 1.辨别，并能正确使用、朗读如下单词及目标语句：return,borrow;HaveyougottheHarryPottervideos?
4、Yes,wehave./No,wehaven’t.2.学会用所学目标语句询问。二、说学生五年级学生已经有了四年的学习，对于英语知识充满了兴趣，本学期经过前两个模块的学习，在生词教学过程中，结合高年段学生的英语学习特点，我引导学生由句型引入对新词的学习，让学生在老师的启发下说出新词的含义。将Borrow一词整合到本节课中，既为了更好地凸显本课“借物”这一主题，又能将本课的拓展句型与重点句型更好地连接和延伸，让新授知识与学生的生活紧密相连。一、说教法爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。因此，英语教学一开始，就应当注意培养学生对这门学科的兴趣，保持强烈的好奇心和
5、旺盛的求知欲。这就要求教师采用灵活多样的教学法，激发学生的学习兴趣，充分调动他们学习的积极性。所以，我采用情景法、多媒体辅助教学法、交际法等进行教学。二、说训练1、情景法强调语言在情景中的应用，让学生身临其境地学习英语，使教学在生动活泼的情景中进行。学生在轻松的情景下，容易学到知识与运用知识。2、多媒体辅助教学法集图象、声音、文字于一体，使教学内容更生动、形象，吸引学生的注意力，使其在轻松、愉快的氛围中接受新的知识。3、交际法学习英语，目的在于用英语进行交际。英语要作为交际工具来教，也要作为交际工具来学，做到学用统一。在教学中，我遵循这一原则，提供较真实的情
6、景。三、说教学过程Step1.Warm-up1.Sayachanttogether(课件出示)I`vegotadog,You`vegotacat,He`sgotamouse.Lookatthat.I`vegotarabbit,You`vegotasnake,She`sgotaduck,therethelake.2.FreetalkT:Lookathere,boysandgirls.Ihavegotthesesweets.Doyoulikethem?Doyouwanttogetthem?Ss:Yes.T:OK,boysandgirls,youcangetthe
7、mifyouanswermyquestionsactively.Comeon.Look,Ihavegotapencil,butIhaven’tgotthepencil-box.板书：havegothaven’tgotHaveyougotthepencil-box?板书：Haveyougot….?Yes,Ihave./No,Ihaven’t.T:Haveyougotacake/noodles?（课件练习句型）（设计意图：通过复习学过的知识和师生间自由对话，既可以让学生在轻松的氛围中进入新的学习状态，又能直接进入课题，展开对本节课重点句型的学习。）Step2Pr
8、esentation1.LeadinT:Boysan
