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《《HaveyougottheHarryPottervideos》说课稿(大庆市让胡路区宏伟小学郭振贤).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《HaveyougottheHarryPottervideos?》说课稿黑龙江省大庆市让胡路区宏伟小学郭振贤一、说课标(一)教材地位、作用新标准英语教材提倡在培养学生的英语语言能力的同时,以素质教育为核心,以提高学生的全面素质为根本目的,开发学生的潜能,培养他们的创新精神。在介绍生活化故事的同时,坚持提倡学以致用,努力让学生着眼日常生活,引导学生形成开放合理的跨文化认知与理解的观念。我说课的内容选自《新标准英语》(一年级起点)第十册Module3Unit1。本模块第一单元以Amy和Lingling在图书馆借书为故事背景,谈论了图书馆借书的一般步骤。本单元用两
2、个课时完成,本节课为第一课时。(二)教学目标教学目标是教学活动的出发点和归宿,根据新课标要求,结合以上分析,我确定本课的教学目标如下:知识与技能目标:1.能从语句中辨别,并正确使用、朗读出如下单词及目标语句:return,borrow;HaveyougottheHarryPottervideos?Yes,wehave.No,wehaven’t.2.能够书写单词及目标语句:return,borrow;HaveyougottheHarryPottervideos?Yes,wehave.No,wehaven’t.过程与方法目标:1.能够在图片的帮助下,听并读懂课文
3、;2.在老师或同伴的帮助下,尝试模仿在图书馆借书。情感态度价值观目标:鼓励学生热爱读书,并学会遵守规则。一、说教材为了更好地将本课的核心问答句“Haveyougot…?”与“return”、“borrow”结合起来运用于与学生紧密联系的日常生活中,让学生学会在生活中向他人借物品,突出“借物”这一主题,并将句型渗透于不同的场景中来开展教学与拓展。在认真分析教材的基础上,我针对学生实际,将本课时的教学目标及重、难点确定如下: 1.辨别,并能正确使用、朗读如下单词及目标语句:return,borrow;HaveyougottheHarryPottervideos?
4、Yes,wehave./No,wehaven’t.2.学会用所学目标语句询问。二、说学生五年级学生已经有了四年的学习,对于英语知识充满了兴趣,本学期经过前两个模块的学习,在生词教学过程中,结合高年段学生的英语学习特点,我引导学生由句型引入对新词的学习,让学生在老师的启发下说出新词的含义。将Borrow一词整合到本节课中,既为了更好地凸显本课“借物”这一主题,又能将本课的拓展句型与重点句型更好地连接和延伸,让新授知识与学生的生活紧密相连。一、说教法爱因斯坦曾说过:“兴趣是最好的老师”。因此,英语教学一开始,就应当注意培养学生对这门学科的兴趣,保持强烈的好奇心和
5、旺盛的求知欲。这就要求教师采用灵活多样的教学法,激发学生的学习兴趣,充分调动他们学习的积极性。所以,我采用情景法、多媒体辅助教学法、交际法等进行教学。二、说训练1、情景法强调语言在情景中的应用,让学生身临其境地学习英语,使教学在生动活泼的情景中进行。学生在轻松的情景下,容易学到知识与运用知识。2、多媒体辅助教学法集图象、声音、文字于一体,使教学内容更生动、形象,吸引学生的注意力,使其在轻松、愉快的氛围中接受新的知识。3、交际法学习英语,目的在于用英语进行交际。英语要作为交际工具来教,也要作为交际工具来学,做到学用统一。在教学中,我遵循这一原则,提供较真实的情
6、景。三、说教学过程Step1.Warm-up1.Sayachanttogether(课件出示)I`vegotadog,You`vegotacat,He`sgotamouse.Lookatthat.I`vegotarabbit,You`vegotasnake,She`sgotaduck,therethelake.2.FreetalkT:Lookathere,boysandgirls.Ihavegotthesesweets.Doyoulikethem?Doyouwanttogetthem?Ss:Yes.T:OK,boysandgirls,youcangetthe
7、mifyouanswermyquestionsactively.Comeon.Look,Ihavegotapencil,butIhaven’tgotthepencil-box.板书:havegothaven’tgotHaveyougotthepencil-box?板书:Haveyougot….?Yes,Ihave./No,Ihaven’t.T:Haveyougotacake/noodles?(课件练习句型)(设计意图:通过复习学过的知识和师生间自由对话,既可以让学生在轻松的氛围中进入新的学习状态,又能直接进入课题,展开对本节课重点句型的学习。)Step2Pr
8、esentation1.LeadinT:Boysan