高矮胖瘦设计说明.doc

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1、《高矮与胖瘦》教案设计说明湖北省宜昌市枝江市白洋小学蔡江一、设计思想本教案以《中小学健康教育指导纲要》为依据，结合现在的小学生爱吃零食，偏食、挑食，摄入过多的热量，常容易导致肥胖和营养不良，严重危害了身体健康和身心健康，特设计此教学内容，让学生了解营养不良和肥胖对身体的危害，掌握其控制方法，从而有一个健康的身体和强健的体魄。二、教材分析此教学内容依据《中小学健康教育指导纲要》水平二的教学内容，共分为两个方面，首先是影响身体高矮的原因，让学生了解影响身体高矮的各项因素，同时知道经常参加体育锻炼有利于骨骼生长，促进身体长高；第二个方面是让学生懂得过于肥胖和瘦弱都不利于身

2、体的健康，使之了解肥胖和瘦弱形成的成因，并找到其控制方法，从而培养良好的生活习惯和关注身体健康的意识。三、学情分析学生的健康理论知识很欠缺，特别是饮食、营养方面的知识和能力很差，学生上室外体育课的机会要远大于室内课，因此，学生对运动技能方面掌握的很多，而对健康知识掌握的很少，学生对健康课有一定的兴趣，学习的热情很高。四、教学目标1、使学生学会关注自己及他人的身体特征。2、让学生能了解引起高、矮、胖、瘦的原因及危害。3、培养学生关注身体和健康的意识，培养正确的生活习惯。五、教学重点使学生了解引起胖瘦与高矮的原因和危害，及掌握正确的生活习惯。六、教学难点能否找到引起胖瘦

3、与高矮的原因，如何控制。七、教学策略整堂课以课堂高效为理念，以“精讲、细练”为出发点，老师少讲精讲，把时间留给学生，让学生多动脑思考问题，真正发挥出学生的主体作用。开始部分结合相关图片以及学生形象生动的表现为入口，通过提问的方式吸引学生，引入课题，直接了当地进行重点内容的教学。教学重难点部分时老师以“精讲”、“细演”为主要教学手段，学生以观察、讨论交流、实践操作为主要学习方式，通过观察图片、小组交流汇报来掌握重难点。在教学非重点内容时，实行尝试教学法，让学生先自己尝试，再通过老师的讲解和再次操作，掌握学习内容。最后通过课堂作业，加深学生的印象，巩固所学知识。通过课堂

4、总结对学生进行心理健康的教育，培养学生正确的生活习惯，增强体育锻炼的意识。八、教学过程（一）、导入：1、学生活动，多媒体展示图片。2、提问并引入课题《高矮与胖瘦》。（二）、教学影响高矮的原因1、提问引入，学生分组讨论。2、师总结归纳要点，生齐读，并做详细了解。（多媒体出示）(三)、引导学生评价自己的身体1、课件出示我国男女的平均身高，并出示计算人体标准体重的公式。2、出示收集数据，引导学生如何计算自己的标准体重，同时做对比，学会评价体形。3、生自己计算，并评价自己的身体。（四）、教学肥胖和瘦弱的危害1、学生活动并提问学生，通过活动对比发现肥胖和瘦弱的危害。2、学生根

5、据自身实际，分组讨论肥胖瘦弱的危害，并交流发言。3、师归纳课件出示肥胖与瘦弱的危害（五）、教学肥胖瘦弱的成因及控制方法1、提问引导：知道了肥胖和瘦弱的危害，那你们知道它们形成的原因吗？从而引导学生寻找导致肥胖与瘦弱的原因。2、学生交流，课件出示成因。3、提问引导：根据这些形成的原因，你又能找到什么样的控制方法呢？4、分组讨论、汇报、课件出示控制方法。（六）、知识回顾：举手讲述本节课自己学到了什么知识。（七）、课堂练习：利用与之相关的叛断题复习巩固所学知识。（八）、课堂总结：肯定学生的课堂表现，对学生进行心理健康教育，引导学生培养良好的生活习惯和关注身体健康的意识。九

6、、板书设计：高矮与胖瘦危害成因控制方法