白银区第一小学六年级英语上册学导案.doc

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1、白银区第一小学六年级英语上册学导案（导单）单元习惯我养成：模仿对话，用所学英语互相日常对话，培养学生热爱生活。课题：Lesson6BabyBeckyathome主备人：王小龙复备人：顾莉梅审核：教材分析：通过本课阅读材料的学习，通过创设情境角色表演调动学生积极参与、巩固本单元重点知识，培养学生敢于开口，积极参与的学习态度，增强学生学习英语的兴趣。学情分析：六年级的学生已经掌握了基础的单词和句型，也具备了一定的英语口语表达能力，在虚拟的情景中进行真实的交流，有了一定的创造力和感染力。鼓励学生通过自主体验、小组合作、讨论等方式来培

2、养听、说、读、写的综合语言技能是关键。教学目标：1.培养学生梳理本单元的重点知识。2.能够理解材料“storytime”“Again，please”，通过问题掌握主旨。3.提高英语的表达能力，真正做到活学活用。教学重、难点：1.重点：掌握本单元的基本词汇，能够把单词运用到日常口语交流当中，在适当的情景中能够灵活运用。2.难点：本单元知识的输出能力。教具学具：录音机，磁带，单词卡课时安排：一课时教学环节预设学生活动教师活动教学重构情境导入1.Greetingeachother.2.Freetalk学生在教师内，自由交际2分钟。师

3、与学生进行握手交流，眼神交流，通过简单的问候，活跃课前气氛。预设：复习与一日三餐有关的单词和句型。依标自学游戏与展示：做游戏“WhatisMissing？”用来巩固单词。教师进行组间辅导，发现问题，及时引导。小组交流学生小组之间进行闯关，单词闯关，句子闯关，并交流预习成果。组内对学，群学，小组合作学习，并将故事的翻译帮助记忆。1.Icanreadthedialogue.2.Icanlistenandtick.3.Icantickandcross教师启发、引导、鼓励，有效调动学习热情。4展示提升1.自主学习，找出疑问与小组同学共

4、同学习解决。2.列出小组成员不能解决的问题。我有问题:______________.3.同学汇报，其他学生进行补充、质疑。教师鼓励学生从不同方面大胆的展示自己对问题的见解。反馈拓展1.Icanreadthedialogue.2.Icanlistenandtick.3.Icantickandcross.重点知识点归纳使学生对于学习的知识点逐渐清晰。达测评价1.对本课的生词进行简单的考查及展示。2.用简单的英语来阐述本课故事的大概内容。3.回答下列问题：WhatdoesBabyBeckyliketodo？Sheopensthefr

5、idge，whatdoesshesee？4.小组交流并进行评价，打分。教师要进行激励性、客观性的评价。板书设计Lesson6BabyBeckyathomeWashdishfridgebathroomtoiletcookOpenthefridge，washthedishes，playwith课后链接：故事课的脱口秀最能提高学生的口语，学会用英语来阐述故事的内容，要注意时态的转换。教学反思：4Lesson6.BabyBeckyathome(学单)班级_______姓名________小组_______一、课前先学：我听音并跟读了L

6、esson6______遍，读给了我的_______（家人、朋友、伙伴）听，他（她）对我的评价是______。（A.正确，流利；B.较正确，较流利；C.努力，加油!）二、课中先学：（一）我会读下列单词。Washdishfridgebathroomtoiletcook（二）我会读下列短语。Openthefridge，washthedishes，playwith三、小组展示：1.我给大家讲一讲这篇短文的故事内容。（尽量用英语）2.单词、句子交流展示。3.课文内容的表演。四、拓展提升：发挥自己的想象力，仿照本课内容自己编写关于自己和

7、家人的一篇小故事。家长评价_______教师评价________4Lesson6.BabyBeckyathome(达单)班级_______姓名________小组_______一、我会读、会翻译下列句子。1.Imakeahousewiththedishes.2.Imakedinner.Icookeggsfordinner.3.Iamtiredofsittinginthewater.4.Timetomakedinner.二、回答问题。1.WhatdoesBabyBeckydoathome？2.Doesshehelphermoth

8、er?3.Sheopensthefridge，whatdoesshesee？家长评价_______教师评价________4