时分秒的认识2.doc

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1、时分秒的认识教学目标1、使学生认识钟面，认识时间单位时、分，知道1时=60分。1分=60秒2、能正确认、读、写钟面上所表示的时间3、让学生经历1时、1分、1秒的时间，初步建立时分的概念，体验数学与生活的联系，养成遵守和爱惜时间的良好习惯。教学重点：认识时间单位时、分，知道1时=60分，1分=60秒。能正确认、读、写钟面上所表示的时间教学难点：能正确认、读、写钟面上所表示的时间。教学准备自制课件教学过程设计一、谜语导入小马不停蹄，日夜不休息，滴答滴答响，，催人早早起（打一物）是什么？钟有什么用处？出示

2、图，小朋友什么时候上学？你们每周一什么时候到校？小结：我们生活里经常需要知道时间，每天按一定的时间进行学习生活。要知道时间就要学会看钟。二、认识钟面出示钟：观察钟面上有什么？同桌说一说，然后交流。钟面上有几个大格？集体从1数到12每个大格有几个小格？一共有几个小格？你是怎样数出来的？（涉及几个5）长针叫什么？短针叫什么？分针走路看小格，一小格是什么？2小格呢？分针走过一大格是几分？从12走到3是多长时间？，到5呢？？到9呢？到12？体验一分钟：三、认识时分秒1分钟做些什么？从1开始数数，看能书到几？

3、看人的脉搏1分钟能跳几下？1分钟能做几节眼保健操1分钟能做几道口算题1分钟能写几个字？1分钟能跳几下绳？4、时针走路看大格，一大格是1小时，走2大格呢？从12走到4是多少时间？走到7？5、时与分进行走路比赛：老师示范，分针和时针在同一起跑线12上，学生也动手拨一拨，你们发现了什么？时针走了多长时间？分针走了多少时间？你可以得出什么结论？（1小时=60分）6、体验一小时：一节课是（）分钟，课间休息（）分钟，再加上（）分钟是1小时。晚饭同学们从在5时进食堂吃饭，然后洗澡结束时针指向6时，请问用了多少时间

4、？做了哪件事情？7、1秒钟大约是多长时间呢？请同学们做一次深呼吸，深呼吸一次的时间比一秒要长，你觉得1秒怎么样？8、拨钟面，体会分和秒之间的关系，小结：1分=60秒四、认识时间1、出示8点零5分的钟面观察这时表示的时间是多少？你是怎样认的？学生根据自己的方式说一说。（8时过5分或8时零5分）8点过5分是表示什么意思？指出：所以读：8时零5分如何写出这个时间？老师板书：8时零5分你们见过电子表吗？所以还可以写成：8：05（强调这里的0要写）2、出示3点零55分的钟面观察这里的时间是多少？你是怎样认的？

5、跟同桌说一说，然后交流。学生交流。快到4点，说明什么？指出：3时55分大家把这个时间写出来。学生写时间，交流得出：3时55分或3：553、出示9：359：0511：5511：05让学生认一认4、小结：怎样认识钟面上的时间？学生独立完成P68第1题，全班交流。找朋友；连一连拨一拨师说一个时间，学生拨。一个学生说时间，另一个拨时间。添分针与时针先读时间，再看钟面，觉得缺什么？，应该怎样画，集体交流，并与拨钟验证。今天学会了什么？怎样认出钟面上的时间？课后感受首先让学生熟练掌握时针走一大格就是一小时，分针

6、走一大格就是5分钟。要想知道确切的时间，首先就应该看准时针的位置，确定后再看准分针的位置。五、全课总结：一寸光阴一寸金、寸金难买寸光阴。希望同学们今后珍惜时间，做时间的小主人。