我用线条来作画.doc

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1、《我用线条来作画》教学案例鹤岗市逸夫小学朱红红教学目标知识与技能目标：学会使用直线和曲线工具。过程与方法目标：通过作画的方式让学生熟练掌握“直线”与“曲线”工具的使用。情感态度与价值观目标：激发学生的学习兴趣和创作热情，在创作的过程中逐渐培养学生的审美能力和想象力。教学流程一、创设情境，导入新课师：同学们，请看老师用画图程序创作的图画（作品是用直线工具绘制的热带鱼），你们觉得老师作的怎么样啊？（学生回答）。师：你们想不想创作更漂亮的图画啊？（学生回答）。师：那你们想不想知道怎么做啊？用了什么工具呢？（学生回答：直线工具）。教师导入新课。二、教师引导学生探究，掌握“直线工具”的使用方

2、法与操作步骤1.直线工具同学们，你们能告诉老师哪个工具是直线工具吗？直线工具有几种工具样式？它们是怎样使用的？现在请同学们自己去试一试好不好？（（1）学生尝试，讲解，发现问题一起解决（2）视频讲解补充。）小知识：按住Shift键再拖动鼠标可以画出水平、坚直或45度角的直线。2.曲线※利用曲线工具绘制一弯和两弯曲线由于曲线的绘制和直线的绘制有所不同，不是一次完成的，在第一笔做完后，需要第二笔、第三笔的创作，学生很难将一个弯曲线的绘制步骤和两个弯曲线的绘制步骤区分开，教师应该将二者的区别加以解释，使学生认识二者的区别及绘制的方法。（1）教师讲解用曲线工具绘制一个弯和两个弯的曲线，一条曲

3、线最多可以弯两个弯，在绘制一弯曲线时，画好一个弯曲后，再原地不动单击一次鼠标左键，曲线就不会“跑”掉了。练习：用曲线工具绘制一只顽皮的小老鼠。※利用曲线工具绘制封闭区域同学们，曲线工具不但可以画出弯曲的曲线来，而且还可以画出水滴形状的封闭区域。（视频讲解）如果同学们对正在绘制的这个封闭区域的大小和方向不满意，就请在单击第三点时不要松开鼠标，而是按照你的期望在纸上拖动鼠标，改变封闭区域的大小和方向，直到你满意再松开鼠标左键。练习：学会了利用曲线工具绘制封闭区域，就请同学们动手练一练：用我们所学过的绘图工具画一朵小花吧。教师利用网络控制平台将学生的作品展示出来，让学生汇报自己的学习成果

4、，并让学生进行自评和学生间进行互评，使学生体验自主探究学习的乐趣，鼓励学生学习创作的积极性。（2）指导学生创作，巩固新知识，熟练操作技能。教师通过演示作品的形式，布置任务让学生创作，引导学生利用刚学过的工具和已学过的工具进行创作，让学生很好掌握直线工具和曲线工具的使用方法与操作步骤，进一步感知直线工具和曲线工具在绘制图形中的作用，体验创作的快乐。（三）综合运用所学工具，进行作品创作教师指导学生综合运用各种工具，创作作品，展示学生作品，师生对作品进行总评。1、综合运用所学工具创作作品，教师巡视指导学生的创作作品。2、演示学生作品，进行自评和互评。让大家共同讨论与交流，借鉴别人的经验，

5、改进自己的不足。六、评价建议对学生来讲绘图是他们发挥自己想像，创作作品比较好的软件，在教学评价时教师一定要以鼓励为主，给学生创作的空间，对不同风格的作品要鼓励，评价尽量要体现学生为主。评价表评价内容星数会用直线工具画直线。☆☆☆能够画出不同粗细的直线。☆☆☆可以利用曲线工具绘制一弯和两弯曲线。☆☆☆能用曲线工具画封闭图形☆☆☆