中考小说阅读解题技巧课件.ppt

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1、现代文阅读——小说阅读复习目标：回顾有关小说的知识点.了解小说阅读的考点及常见题型。掌握答题的技巧，从容应对中考。1、小说是以塑造（　　　　）为中心，通过完整的（　　　　）的叙述和（　　）描写来反映社会生活。所以构成小说的三要素是（）、（　　）（　　）。2、刻画人物形象的方法有：（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）。3、故事情节分（　　）、（　　）、（　　）、（　　）四部分，有时为了介绍人物和背景，在开头加上（　　）；为了深化升华主题，在结尾加上（　　），故事情节是（　　）的。4、环境描写分为（　　）环境和（　　）环境，其作用

2、在于（　　　　　　　　　　　　　　　　　）。人物形象故事情节环境人物环境情节语言描写、外貌描写、动作描写、心理描写等开端发展高潮结局序幕尾声虚构自然社会为了衬托人物，渲染气氛，给情节发展提供背景和场所等。知识储备:考点及常见题型分析题型：1、用一句话或简明的语句概括故事情节；2、文中共写了哪几件事，请依次加以概括；3、概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）（一）小说的情节结构2011年衢州中考试题《对门送来绿豆糕》7、小说的情节围绕一碗绿豆糕展开，请简要概括这个故事的内容。(50字内)(4分)答案示例

3、一：收到对门送来的绿豆糕，老郭夫妇猜测她的用意，其实，老张媳妇只是为了让他们尝尝绿豆糕的味道(或许只是乡下的一种习惯)。示例二：对门送来一碗绿豆糕，老郭夫妇以为她有什么事，第二天老张媳妇告诉他们真的没有什么事。示例三：老张媳妇按乡下的风俗给对门送去一碗绿豆糕，结果老郭夫妇以为她有什么事，这让老张媳妇很不明白。面对这种试题，我们该如何下手呢？①对事件的完整叙述必须按照何时何地何人做何事的格式加以概括②在概括时要避免前后情节的相互交错，还得注意事件涉及的对象，做到前后一脉贯通．2011年沈阳中考试题《光明行》20.选文的标题有什么含义？

4、参考答案：既指刘天华的二胡曲《光明行》，也指女孩对“我”的帮助让“我”坚强自信，重新获得光明，“我”也由此感到人间真情如阳光般光明美好。（二）理解题目的含义题目是文眼，其作用主要有以下几点：①点明中心；②是本文的线索；③引起读者阅读的兴趣；④点明了文章的主要人物；⑤概括了文章的主要内容。参考答案：①高贵的捐赠的“高贵”：不仅捐出了妈妈，还有充满童真的无私的爱心。②高贵的母亲的“高贵”：言传身教让善心传承。③高贵的花的“高贵”：认识到爱是将自己“最好的东两送给别人”并承接母亲的善心，按照自己的理解将这种善心发扬光大。(①扣住“无私的爱

5、心”，1分；②扣住住“传承”，1分；③扣住“认识到并发扬光大”，1分。)2011年十堰中考试题《高贵的捐赠》11．文章结尾三次用到了“高贵”一词，请结合语境分别指出其中含义。（1）高贵的捐赠：（2）高贵的母亲：（3）高贵的花：参考答案：“灌”字形象生动地写出了绿豆糕麻油香味的浓郁，又暗示了绿豆糕代表的老张媳妇淳朴真诚的邻里情谊所带来的强烈冲击。2011年衢州中考试题《对门送来绿豆糕》9、联系上下文，品味画线句中的加点词语，指出其表达效果。(3分)（三）理解词语的语境义及作用方法指导：坚持“词不离句，句不离文”的原则，切忌“断章取义”

6、，联系上下文，推知其语境义（或比喻义、象征义、指代义、引申义、联想义等）。结合语境答该词语对表达作者或作品里的某人物的思想感情、性格特征或主题思想的作用。（四）人物形象的分析1、结合全文，简要分析某个人物形象。2、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。3、对文中的人物进行客观公正的评析（包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价）。常见题型：人物形象的揣摩分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。请结合《孔乙己》这篇小说的描写，分析孔乙己这个人物形象的特点。答案要点：1、通过肖像描写揭示孔乙己的不幸遭遇。2、通过服饰的细节描写揭

7、示了孔乙己懒惰而又死爱面子的特征。3、通过个性化的语言描写，揭示孔乙己自命清高、迂腐不堪、自欺欺人的性格。4、通过对人物动作、神态的描写，显示孔乙己善良的心地。小说塑造人物的方法肖像描写心理描写行动描写语言描写侧面描写(间接描写)(环境描写衬托对比等)正面描写(直接描写)各种描写手法的运用与作用⑴肖像、神态、动作描写：更好展现人物的内心世界及性格特征。⑵语言描写：①刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。②描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。⑶心理描写：直接表现人物思想和内在情感（矛盾/焦虑/担心/喜悦/兴奋等

8、），表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展。⑷细节描写：更细腻地展示人物某一特征。赌①一个暴君，一个哲人。他们同时生活在一座城市里。②暴君指着哲人的鼻子吼道：“你，必须从内心臣服于我!否则，我杀你!”哲人笑笑，不说话。暴君突然笑