唐见明微课设计说明稿.doc

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1、《弘扬法治精神建设法治国家》各位老师：大家好！下面，我请各位和我一起，进入到我的教学过程环节，我将分为以下几个部分：新课导入首先，我将播放一段视频，《中国人民过马路战歌》，用一个司空见惯的社会现象引入话题，启发学生形成纪律的概念。然后我将提出三个问题，问题的目的，在于让大多数学生都能开始思考，对于本堂课的内容产生自己的想法。接着，我会把内容由马路引申到天空，启发学生由她们专业的角度思考纪律的意义。进而引导学生对本堂课和专业的联系产生初步认识。引发重点导入之后，我将激发大家对于纪律的思考和讨论，纪律到底是对自由的约束？还是对人身的保护？针对这个

2、问题，我们带出讨论的案例。案例触发触发案例是我们自己编写的情景AB剧《小张的一天》，讲述了一个机场服务人员在捡到乘客的巨额现金后，不同的处置方式导致本人不同结局的故事。由事先布置好的同学现场表演，然后引发同学们对于问题的讨论。这样设置，既能够让学生早日接触未来的职业问题，又能结合当今社会常见的现象，激发学生思考，领会课程的内涵。在表演的时候，我会及时就剧情的发展征求同学们的意见，把她们带入到剧情当中，设身处地考虑问题，增加她们的参与感，并考察她们对于未来职业要求的了解。在表演结束后，我提出了三个问题，让持相同观点的同学聚在一起讨论，寻找支持本

3、方观点的理由，讨论的时间，控制在5分钟左右。讨论时，为了掌握学生的思考方向，同时表明教师的主导地位，我会在学生中穿插，对学生的意见加以引导。这样的作用还是比较明显的，在发言时，就有同学提出小张把钱带回家的想法是出于侥幸心理，于是，我就把内容引申到违反纪律的人其实都是出于侥幸心理，而他们大多遭到了惩罚，而遵守纪律的小张，人身依然自由。这就使全体同学认识到，纪律是对人身自由的保障而不是约束。这样，我和同学们一起解决了本节课的教学重难点。重难点突破之后，我们再接再厉，提出新的问题，更上层楼。我们接下来再播放一段动画视频：偷盗可耻。引出下面的内容。违

4、反纪律是不好的，但要是有人就要违反纪律应该怎么办呢？这就引出了有关法律的内容，在讨论了法律和纪律的关系之后，我们得出法律的作用。接着，我们再提出一个问题：既然纪律和法律有如此重要的作用，那么如何养成遵纪守法的习惯？由教师引导同学们从职业和社会生活两方面加以总结，得出结论，解决教学重点。教师小结课堂的最后，教师将对本节课的知识点加以总结，帮助学生消化记忆。为了将学到的知识用到生活中去，我布置了一个作业。这使学生能促使学生主动回忆本堂课的内容，学以致用，真正将书本知识化为人生的力量。教学反思我们谈到有关这节课的教学反思，在这堂课上，我觉得最大的亮

5、点就是由我们同学自己表演的情景剧，身边同学的演出，能够激发其他同学的参与热情，并踊跃发言，解决了教学重难点。而贴近专业的案例教学，就是以后在课堂上要坚持的方向。