2014年六年级语文期中测试卷.doc

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1、2014-2015学年六年级语文第一学期阶段测试班级姓名学号一、听写。（10分）二、给形近字注音并组词。（4分）眷 （） 遗 （）   浆（）  魁 （）   誉 （）遣 （）  桨 （）  槐 （）三、给加点的字选择正确的读音。（3分）瘦削（xiāoxuē）刚劲（jìnjìng）松脂（zhīzhǐ）埋(máimán)怨  瞥（piēpiě）见 返璞(pūpú)归真四、补充词语。（4分）  悬（）峭壁  （）不安席  别有（）意可见一（）    （）然大物   兴高（）烈 刻骨（）心自（）自受五、用“然”字组词，并分别填入下面的句子。（6分

2、）1、这样办（）稳当，但是时间来不及。2、岁月悠悠，唯有你（   ）如旧。3、爷爷今年八十岁了，他（  ）能爬上五指山顶峰。4、群众有困难，（）找领导解决。5、天气预报说今天要下雪，傍晚，天上（  ）飘起雪花。6、他（   ）工作忙，可是对业余学习并不放松。六、按要求写句子。（12分）1、风停了，山中的一切变得非常幽静。（改为拟人手法）2、在他们听来，我拉的小夜曲最难听。（改为比喻手法）3、你很聪明。  你要刻苦学习。（用关联词语连成一句）4、我们都担心明天会不会下雪。（用修改符号）5、诚者，（）；诚之者，（）6、惟有民魂是（），惟有（）。

3、七、按课文内容填空。（14分）1、捡起（），捧在手中，我嗅到了()；拾起一片落叶，()，我看到了()，在它们()，我加入了()仪式；捧起()，轻轻敲击，我听见（），听见()。2、我们热爱大地，就像（）一样。你们要像（）热爱它，（）。为了（），你们要献出（）。八、课内阅读。（10分）詹天佑不怕（    ），也不怕（    ），（　　　）接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把（    ）铲平，哪里要把（　　　）改小，都要经过勘测，进行（    ）计算。詹天佑经常勉励工作人员□说□我们的工作首先要（    ）□不能有一点儿

4、马虎□大概□差不多□这类说法不应该出自工程人员之口□3他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上（　　  ），（    ）。塞外常常（      ），黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他（　　　　　），勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图、计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想∶（    ）；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。１、按原文内容填空。（3分）２、给文中“□”处的句子加上标点符号。（2分）３、用“~~~”画出文中写詹天佑勘

5、测线路工作条件恶劣的语句。(1分)４、在这段话中找出两组近义词。（2分）（    ）——（    ）  （      ）——（    ）5、读文章最后一句詹天佑想法的句子，这些想法表现了詹天佑（           ）的思想感情和（         ）的坚强决心。（2分）九、课外阅读。①我父亲被称为一代漫画大师，在艺术上，他早已有很高造诣。他的漫画往往寥寥几笔，就能令人物栩栩如生。尽管如此，但他精益求精，还是坚持不懈，努力提高自己的艺术水平。　　②父亲作画哪怕有一点小缺点，例如图章的位置不对，稍微影响画面的平衡，他宁可重新画过。我常趁他不在

6、，偷偷地把这些十分宝贵的“废画”从纸篓里拣出来（储藏、收藏、保藏、珍藏）着，久而久之，竞也藏了不少。　　③那时我家住在嘉兴。有一天父亲带我到烟雨楼去玩。当我剥吃南湖菱的时候，忽然听到邻座有几位游客谈到父亲的名字。我正要说话，父亲立刻示意我不要作声，而他却聚精会神地去“偷听”他们的议论。其中有人说：“丰子恺画的人真怪，有的没有五官，有的脸上只有两条横线，这难道是时髦吗？”其实这叫做“意到笔不到”，可以更含蓄，更（发人深省、耐人寻味、意义深长、给人启示），更给人以遐想的余地，但是父亲还是采纳了茶客的意见，从此在人物的刻画上下更大的功夫，注意通过

7、生动的姿态表达没有五官的面部神情。1．在文中两个括号内用“____”选择恰当的词语。（2分）2．给第①段中加粗的字注音。（1分）诣（　　）　　　　寥（　　）3．第③段中加粗的“这”指的是______________________________。（2分）4．选择恰当成语的序号概括段意。（2分）第②段：____________　　　第③段：____________A．兢兢业业　　B．严于律己　　C．一丝不苟　　D．虚怀若谷5．下面是一段漏掉的文字，应该补在第______段和第______段之间。（1分）　　父亲还喜欢听取批评意见，在他的“画

8、师日记”里有这样一句话：“赞美的话不足道，批评的话才可贵。”6．在文中找一个能概括全文中心的成语写在文前横线上。（2分）十、作文.（25分）这件事3把题目补充完整，叙事完整、具体